Grammaire du Hjalpi’

En plus d’un important inventaire de voyelle, le Hjalpi’ dispose également d’un inventaire de consonnes relativement important. Voici ci-dessous lesdites consonnes :

Tableau 1 : Consonnes du Hjalpi’

	bilab.	lab.-dent.	dent.	alv.	pal.-alv.	rétro.	palat.	vélaire	uvul.	glottal
nasal	m			n				ng
occlusif	p b			t d		ŧ đ		k g		'
fricatif		f v	þ ð	s z	sh zh		ch jh		qh rh	h
spirante				ŕ			j
roulé				r
fric.-lat.				lh
spir.-lat.				l
semi-voyelles	w

Tableau 2 : Consonnes du Hjalpi’ (IPA)

	bilab.	lab.-dent.	dent.	alv.	pal.-alv.	rétro.	palat.	vélaire	uvul.	glottal
nasal	m [m̩ʲ]			n n̩			[ɲ̩]	ŋ
occlusif	p b			t d		ʈ ɖ		k ɡ		ʔ
fricatif	[ɸ] [β]	f v	θ ð	s z	ʃ ʒ		ç ʝ	[x] [ɣ]	χ ʁ	h [ɦ]
spirante				ɹ			j
roulé				r
fric.-lat.				ɬ
spir.-lat.				l l̩ [l̩ʲ]
semi-voyelles	w

Les consonnes entre crochet sont des allophones d’autres phonèmes, tel qu’expliqué dans Allophonie. Il est aussi à noter que les consonnes /n̩/ et /l̩/ sont toutes deux des consonnes dites syllabiques et appartenant donc aux voyelles.

Le Hjalpi’ dispose d’un inventaire de voyelle très large comparé à la majorité des langues existantes dans notre monde, avec dix-sept voyelles simples, et quelques autres diphtongues (discutées plus bas dans Diphtongues). Voici la liste des voyelles utilisées dans le Hjalpi’ :

Tableau 3 : Voyelles du Hjalpi’

	antérieures	postérieures
fermées	i / y	u
pré-fermées	ì / ĩ / ů	ù / ũ
mi-fermées	e / ø	o
mi-ouvertes	è / œ	ò
ouvertes	a	å / ã

Le Hjalpi’ dispose également de deux consonnes syllabiques, le ń et le ĺ, qui sont respectivement le n et le l prononcés comme des voyelles. Voici ci-dessous le même tableau, avec chaque voyelle remplacée par sa valeur phonétique en IPA :

Tableau 4 : Voyelles du Hjalpi’ (IPA)

	antérieures	postérieures
fermées	iː / yː	uː
pré-fermées	ɪ / ɪ̃ / ʏ	ʊ / ʊ̃
mi-fermées	eː / øː	oː
mi-ouvertes	ɛ / œ	ɔ
ouvertes	aː	ɑ / ɑ̃

Avec le ń et le ĺ ayant respectivement pour valeur /n̩/ et /l̩/.

On peut remarquer que, à l’exception de ĩ, ũ, ã, ń et ĺ, toutes les voyelles ont un couple ouverte courte vs. fermée longue. Dans les mots racine (c’est à dire non altérés par une quelconque règle grammaticale), la distinction revêt une importance capitale, porteuse de sens et de distinction de certains mots entre eux. Ainsi, þran [θraːn] n’aura pas la même signification que þrån  [θrɑn] (pour l’explication de la prononciation, voir l’allophonie). En revanche, comme on le verra plus tard, les addition grammaticales verront leurs voyelles s’accorder avec les voyelles du mot racine en ouverture/longueur.

L’accentuation des mots en langue divine porte sur l’avant-dernière voyelle racine si le mot racine dispose de deux syllabes ou plus, sur la voyelle racine unique sinon. L’accentuation des mots étant régulière, elle n’est pas marquée par l’orthographe et la translittération de la langue. Pour ce qui est de l’accentuation des phrases, le ton est généralement tombant, avec le terme que le locuteur estime le plus important de la phrase bénéficiant d’une remontée du ton sur ce terme précisément. Si le locuteur estime que le terme est très important, alors il peut même le prononcer avec une voix de tête, voire étirer de manière exagérée la première syllabe racine du terme. Un verbe interrogatif bénéficie nécessairement de la remontée du ton de la phrase sur ce terme, tandis qu’une phrase exclamative voit son ton recommencer à descendre à partir de la même hauteur que celle du début de phrase. Une phrase affirmative continue la descente de ton jusqu’à la dernière syllabe racine qui bénéficie d’une accentuation.

La romanisation et la translittération d’une langue sont deux choses très différentes ; en effet, la première a pour but de représenter de façon grossière la prononciation de la langue avec l’alphabet latin, sans se soucier de l’orthographe exacte, tandis que la translittération a pour but de reproduire de manière précise l’orthographe de la langue transcrite, sans se soucier de savoir si le lecteur saura prononcer correctement la transcription s’il n’a pas été initié avant à la langue transcrite.

Pour moi le meilleur exemple que je puisse donner pour ce qui est de la différence entre romanisation et translittération est en Tibétain. Nous avons des termes Tibétain romanisés “dorje”, “chorten” ou encore “yak” en anglais dont une de leur translittération possible respective est “rdo rje”, “mchod brten” et “gyag”. Bien évidemment, toute personne n’ayant aucune notion de translittération du Tibétain et/ou de son orthographe peut être confuse quant à ce qu’ils viennent de lire, et c’est tout naturel : leur but est de savoir précisément comment écrire ces mots, et une personne sachant écrire en tibétain pourra, en ayant lu ces exemples, écrire les mots sans faute si je n’en ai pas fait non plus à la rédaction de cet ouvrage. Comme je l’ai indiqué, il s’agit dans cet exemple d’une romanisation anglophone ; en effet, la romanisation dépend de la langue du lecteur. Étant donné que ce dernier doit pouvoir se forger une idée de la prononciation du mot étranger, il faut utiliser les conventions de lecture de l’alphabet de sa propre langue afin d’approcher au mieux la prononciation originale. Ainsi, “dorje” en anglais pourrait être écrit « dordjé » en français, “chorten” pourrait être écrit « tchortène » (« yak » garde la même orthographe dans les deux langues, et est même dans les dictionnaires anglophones et francophones).

Ainsi, dans mon (ou mes ?) livre(s ?) qui s’adressera (s’adresseront ?) à un public général, j’utiliserai des romanisation de la langue divine si je souhaite que le lecteur ait une idée de la prononciation du mot ou de la phrase qu’il vient de rencontrer –et à l’inverse, si je souhaite être plus graphique, j’utiliserai soit la translittération, soit l’écriture native du Hjalpi’. Toujours est-il que dans cette référence grammaticale, je n’utiliserai que de la translittération (les graphèmes et lettres correspondantes furent décrites dans Consonnes et Voyelles), et ne ferai usage de la romanisation que dans ce chapitre où j’explique ci-dessous le processus de l’écriture du Hjalpi en romanisation.

Voici ci-dessous un tableau avec chaque phonème du Hjalpi’, sa translittération, et sa romanisation francophone. Pour un équivalent anglophone, se référer à la version anglophone de cet ouvrage si cette dernière existe.

phonème	trans.	rom.
iː	i	i
yː	y	u
uː	u	ou
ɪ	ì	i
ʏ	ů	u
ʊ	ù	ou
eː	e	é
øː	ø	e
oː	o	o
ɛ	è	è
œ	œ	eu
ɔ	ò	au
aː	a	a
ɑ	å	a

phonème	trans.	rom.		phonème	trans.	rom.
p	p	p		b	b	b
t	t	t		d	d	d
ʈ	ŧ	tr		ɖ	đ	dr
k	k	k		ɡ	g	g
f	f	f		v	v	v
θ	þ	th		ð	ð	dh
s	s	s		z	z	z
ʃ	sh	sh		ʒ	zh	j
ç	ch	ch		ʝ	jh	jh
m	m	m		n	n	n
ŋ	ng	ng		ʔ	’	’
r	r	r		h	h	h
χ	qh	qh		ʁ	rh	rh
ɬ	lh	lh		ɹ	ŕ	r
l	l	l		j	j	y
w	w	w

En Hjalpi’, il existe de nombreuses règles sur la modification de prononciation de phonèmes selon leur emplacement au sein d’un mot et leur environnement phonétique, donnant lieu à des allophones desdits phonèmes. Ces règles sont les dernières règles à s’appliquer sur la modification de prononciation des mots, les autres règles comme les accords des voyelles ou les accords des consonnes s’appliquant avant les règles d’allophonie. Ces règles s’appliquent dans leur ordre d’apparition ci-dessous. Attention, la consonne ’ (/ʔ/ ) est considérée comme étant transparente pour ce qui est de l’allophonie, ainsi les règles suivantes s’appliquent comme si cette consonne était inexistante et insonore.

L’accord des voyelles a lieu principalement lors de la déclinaison d’un nom ou de la conjugaison d’un verbe, lors d’un cas où la juxtaposition d’une voyelle à une autre est obligatoire. Cela donne alors lieu à un accord des voyelles.

1. Les deux voyelles sont fusionnées en une diphtongue.
2. Si l’un des deux phonèmes est une consonne syllabique ń ou ĺ, alors celle-ci reste inchangée.
3. Si la première voyelle est une diphtongue, alors le second phonème est remplacé par la seconde voyelle après que cette dernière ait été accordée en longueur à la longueur de premier phonème de la diphtongue.
4. Si la seconde voyelle était également une diphtongue, alors elle perd son second phonème.
5. Si le second phonème de la diphtongue est plus ouvert que le premier, alors il est refermé afin d’être au moins aussi fermé que le premier phonème.
6. Si le premier phonème de la diphtongue est une voyelle antérieure, alors elle devient son équivalent phonétique postérieur selon la table suivante :

phonème d’origine	nouveau phonème
u	y
ù	ů
o	ø
ø	œ
å	a

Le Hjalpi’ est une langue riche en genres grammaticaux, étant donné qu’elle dispose de neuf genres différents

1. Genre divin (SAC) : se réfère à toute personne considérée comme divine, que ce soit par les Divins ou par les mortels (humains comme non humains). Aucune distinction n’est faite selon leur sexe biologique. Les méduses, du fait d’être une icône divine, sont considérées étant également du genre divin. Il se réfère également à ce qui fait partie de leur domaine, que ce soit leurs Demeures ou leurs Œuvres majeures, tels que les Tours ou le Temps.
2. Genre abstrait (ABST) : se réfère à tout élément non physique ou concept, comme des pensées ou des couleurs. Les lieux physiques et temporels sont également classifiés dans le genre mental. Bien que le temps en lui-même soit considéré comme étant du genre divin, les événements sont considérés comme étant des éléments mentaux.
3. Genre liquide (LIQ) : se réfère, comme son nom l’indique, à tout liquide, et en particulier à l’eau, mais ne couvre pas tous les fluides ; par exemple, l’air n’est pas considéré comme un liquide, malgré le fait que ce soit un fluide.
4. Genre masculin (M) : se réfère à tout être humain ou semi-humain mâle, ou à un groupe à prédominance numérique ou de puissance masculine.
5. Genre féminin (F) : se réfère à tout être humain ou semi-humain femelle, ou à un groupe à prédominance numérique ou de puissance féminine.
6. Genre neutre (N) : se réfère à tout être humain ou semi-humain dont on ne connaît pas le sexe biologique, ou si un groupe n’a pas de prédominance numérique ou de puissance masculine ou féminine.
7. Genre animal (ANML) : se réfère à tout être mortel n’étant pas un humain ou semi-humain et étant animé.
8. Genre végétal (PLNT) : se réfère à tout être mortel n’étant pas un humain ou semi-humain, ou membre d’animaux.
9. Genre inanimé (INAN) : se réfère à tout être non-vivant n’étant pas inclus par les trois premiers genres.

Le genre est inclus sémantiquement dans chaque nom commun du Hjalpi’, en revanche la majorité des éléments rattachés au nom s’accorderont en genre, ainsi que les verbes suivant si le nom influe la conjugaison du verbe.

Le Hjalpi’ dispose également de quatre sur-genres, regroupant les genres en catégories qui sont utilisées dans certains contexte, comme pour la déclinaison ou la conjugaison des verbes.

1. Le sur-genre spirituel (SPIR) : rassemble les genres divin et mental
2. Le sur-genre humain (HUM) : rassemble les genres humains (masculin, féminin et neutre)
3. Le sur-genre non-humain (NHUM) : rassemble les genres du vivant non-humain (animal et végétal)
4. Le sur-genre inanimé (IN) : rassemble les genres liquide et inanimé

Une déclinaison des éléments humains neutres est possible, auquel cas on peut décliner ainsi l’élément dont on souhaite changer le genre :

genre	déclinaison
masculin	-e
féminin	-am

Ce genre de déclinaison est en général utilisé pour les mots se référant à un être humain dont le genre syntaxique est neutre, mais que l’humain référé est d’un genre connu. Par exemple, si l’on parle de plusieurs personnes de nombre inconnu (donc singulatif, voir les Nombres) mais que la majorité des individus est de genre féminin, alors on déclinera ðenmøìl (individu/personne) en ðenmøìlelam (personne.sf.5g). La déclinaison en féminin s’affixe à la déclinaison au singulatif du fait qu’il s’agit du groupe qui prend le genre féminin, indiquant que le groupe n’est pas uniquement mais majoritairement féminin. Si le groupe n’est composé que de femmes, alors ðenmøìl se déclinera en ðenmøìlamel (personne.5g.sf).

Il est également possible de changer le genre d’un sujet de phrase (agent nominatif, patient ergatif ou expérienceur) en accordant le reste de la phrase suivant le genre que l’on veut lui donner. Ainsi, pour déifier le chat de la phrase « Ce chat se comporte comme un dieu céleste », on peut dire :

se.comporter-1S.SPIR.IND

dieu.celeste-EQU

chat-ERG

ce.1S

En plus d’avoir une riche quantité de genres, le Hjalpi’ dispose également de cinq nombres distincts qui se marquent par une déclinaison du nom ou de l’élément accordé en nombre (hormis le verbe).

nombre	déclinaison	description
singulier	(aucune)	élément unique
singulatif	-el	ensemble d’éléments semblables
duel	-(a)t	deux éléments semblables
triel	-(e)þ	trois éléments semblables
pluriel	-(o)st	quatre éléments semblables ou plus

Le singulatif, comme décrit ci-dessus, est utilisé pour regrouper des éléments semblables et est une alternative au singulier ou pluriel dans le cas où l’élément est indénombrable ou éligible au pluriel mais le locuteur n’a pas d’idée précise du nombre d’éléments présents dans le groupe (exemples en français : « de la farine », « des gens »).

Pour des raisons grammaticales il existe également un sur-nombre, le super-singulier qui regroupe tous les nombres qui ne sont pas le pluriel. Le super-singulier est utile notamment pour les déclinaisons qui distinguent uniquement le super-singulier et le pluriel.

Il existe techniquement sept temps en Hjalpi’, considérés tous comme étant distincts les uns des autres :

• Le passé lointain et le futur lointain sont associés à des temps à échelle d’une civilisation et au delà de temps à échelle d’une vie humaine. Ainsi, si un événement quelconque est mentionné comme s’étant passé il y a plus d’une soixantaine d’années, les locuteurs du Hjalpi’ s’y référeront au moyen du passé lointain, et à l’inverse, un événement qui se produira dans un siècle sera référé au moyen du futur lointain.
• Le passé moyen et le futur moyen, plus souvent appelés respectivement passé et futur, se réfèrent à des événements à échelle d’une vie humaine, c’est à dire à plus ou moins une soixantaine d’années dans le passé ou dans le futur.
• Les deux temps précédents n’empiètent cependant pas sur le passé proche et le futur proche, qui se réfèrent à des événements se produisant de deux jours dans le passé à deux jours dans le futur. Ils sont aussi utilisés pour des événements imminents ou venant de se produire.
• Le présent se réfère quand à lui à des événements ayant cours au moment de la locution et, contrairement au français, ne peut se référer à un autre temps, comme le futur immédiat.

Chacun de ces temps se marquent via la conjugaison des verbes.

Il y a également deux temps utilisés uniquement par les dieux (célestes comme terrestres) qui sont le passé divin et le futur divin, chacun ayant pour limite la création du monde et sa fin avec lesquels ils se réfèrent à des événements dans des temps plus lointains que ceux situés dans la même ère civilisée que le locuteur, c’est à dire des événements se produisant à environ dix mille ans du temps de locution. Ces temps divins se marquent par une double conjugaison du verbe au temps lointain correspondant. Les mortels n’ayant pas la même notion du temps que les divins utiliseront à la place les temps lointains, à l’exception d’universitaires ayant eu le privilège d’avoir pu converser avec un divin, l’impact du contact avec ces derniers permettant un changement radical de la vision des mortels dans la vision du monde. Cependant, l’utilisation des temps divins reste tout de même rare même parmi ces universitaires et est considéré comme étant plutôt pédant lorsqu’il est utilisé par un mortel.

Dans le Hjalpi’, le temps est visualisé comme une pluie tombante, ou plutôt comme le cycle de l’éther avec le ciel représentant le passé lointain, tombant jusqu’à l’arrière de la tête du locuteur (passé moyen), allant sur son épaule droite (passé proche), dans la tête du locuteur (présent), sur son épaule gauche (futur proche), devant son visage (futur moyen) puis dans le sol (futur lointain). On peut voir dans cette visualisation du temps que les dieux sont considérés comme étant les êtres à l’origine du monde, résidants dans les cieux, et leur bénédiction tombant sur les mortels et passant en eux avant qu’ils fassent face au futur qui va se joindre au sol et au monde, comme ce à quoi chaque mortel est destiné. Pour les divins, cette visualisation commence aux confins de l’espace, en dehors de l’univers d’où vient le Dieu Créateur, représentant lui-même le passé pour les divins, et le futur divin se situant au centre du monde où résident les flammes qui y mettront fin lors de l’arrivée de la fin des temps.

Bien que le choix du temps nous permet de situer dans ce dernier quand un état ou une action se produit, nous n’avons aucune idée, uniquement avec cette information, de la façon avec laquelle cette action ou cet état se réfère à ce temps ; est-ce une action qui s’étale dans le temps ou est-ce instantané, considérons-nous cet événement ou cet état comme un processus ou comme un événement ? Ces nuances et subtilités sont apportées par les aspects que nous traiterons ci-dessous.

Tableaux ci-dessous juste pour moi le temps de la construction de ce chapitre.

FDIS :

	PFV	IPFV	HAB	PROG
DISC	X	X	X	X
PERF
PERP			X	X
INCEP			X	X
TERM			X	X
PUNCT		X		X
DUR
ITER			X
HAB			X	X
PROG				X

FUT :

	PFV	IPFV	HAB	PROG
DISC	X	X	X	X
PERF
PERP			X	X
INCEP			X	X
TERM			X	X
PUNCT		X		X
DUR
ITER			X
HAB			X	X
PROG				X

FNEA :

	PFV	IPFV	HAB	PROG
DISC	X	X	X	X
PERF
PERP			X	X
INCEP			X	X
TERM			X	X
PUNCT	X	X	X	X
DUR	X	X	X	X
ITER			X
HAB			X	X
PROG				X

PRES :

	PFV	IPFV	HAB	PROG
DISC	X	X	X	X
PERF	X	X	X	X
PERP	X		X	X
INCEP	X		X	X
TERM	X		X	X
PUNCT	X	X		X
DUR	X
ITER	X		X
HAB	X		X	X
PROG	X			X

PNEA :

	PFV	IPFV	HAB	PROG
DISC
PERF
PERP
INCEP
TERM
PUNCT	X	X	X	X
DUR	X	X	X	X
ITER			X
HAB			X	X
PROG				X

PAS :

	PFV	IPFV	HAB	PROG
DISC
PERF
PERP
INCEP
TERM
PUNCT		X		X
DUR
ITER			X
HAB			X	X
PROG				X

PDIS :

	PFV	IPFV	HAB	PROG
DISC
PERF
PERP
INCEP
TERM
PUNCT		X		X
DUR
ITER			X
HAB			X	X
PROG				X

Avant de commencer à se renseigner sur les modes, il faut savoir que le Hjalpi’ dispose d’un concept de certaineté et est omniprésent dans les verbes. En effet, la véracité et vérifiabilité des dires du locuteur est très importante pour les divins, et ce premier doit en toutes circonstances statuer de l’état de ses affirmations, et cela se fait via la conjugaison du verbe. Il existe quatre niveaux de certaineté :

certaineté objective forte

Le locuteur fait part d’une vérité objective vérifiée par lui-même ou dont il est certain sans qu’il s’agisse nécessairement d’une vérité générale ou absolue. Ainsi, on peut affirmer avec une objectivité faible « J’habite au quatrième étage de mon immeuble », j’affirme que cela est vrai et objectif sans pour autant que ce soit une vérité générale (je n’y habiterai pas toujours, et ce n’est pas une connaissance commune non plus).

certaineté objective faible

Le locuteur affirme que sa proposition est vraie sans nécessairement avoir personnellement vérifié cette affirmation par lui-même, mais il implique que cela est une vérité générale ou absolue. Par exemple, dans notre monde, la phrase « Il y a des yaks au Tibet » serait une phrase à certaineté objective forte, il s’agit d’une vérité générale qui ne sera normalement pas remise en question.

certaineté subjective forte

Le locuteur émet une opinion qui peut être partagée ou non avec son interlocuteur. Par exemple, un parisien pourra dire en subjectivité forte à un autre parisien qu’il fait froid lorsqu’en plein milieu de l’hiver il fait -5°C à Paris, ce avec quoi l’autre parisien pourrait être d’accord, en revanche un Canadien, un Russe ou un habitant des pays Scandinaves pourra montrer son désaccord ; ici l’interlocuteur peut vérifier ce que le locuteur a énoncé comme étant vrai ou faux, mais la conclusion sera uniquement subjective et n’invalidera donc pas nécessairement l’énoncée initiale. Le locuteur peut permettre de partager également des informations dont le locuteur est relativement sûr mais pas entièrement, l’empêchant d’utiliser une certaineté objective.

certaineté subjective faible

Le locuteur émet une opinion qui lui est propre et qui ne peut être partagé par son interlocuteur. Ce degré de certaineté est utilisé pour partager des opinions qui ont un caractère uniquement personnel et donc invérifiable par quelqu’un d’autre que le locuteur. Par exemple, si le locuteur dit « Je n’aime pas la menthe », il le dira avec une subjectivité relative et il est donc impossible pour un interlocuteur de vérifier ou non s’il s’agit de la vérité. Cela peut être aussi utilisé pour partager une information dont le locuteur n’est pas sûr, ou bien pour partager des souvenirs dont le locuteur peut se permettre de douter.

Il est tout à fait possible pour le locuteur d’utiliser volontairement un degré de certaineté erroné afin d’appuyer le message de sa phrase, d’y mettre une emphase. Par exemple, quelqu’un qui parle d’un restaurant huppé dans la ville à son ami qui vient d’arriver peut tout à fait lui dire que ce restaurant est excellent tout en utilisant l’objectif fort afin de sous entendre qu’il s’agit d’une opinion largement partagée, voire même d’une vérité générale dans la ville. À contrario, un locuteur qui doute d’une vérité générale utilisera une subjectivité relative afin de démettre cette vérité générale vers une simple opinion ; c’est ce qu’aurais pu faire Galilée avec la phrase « la Terre est plate », remettant ainsi en doute cette vérité générale de l’époque (qui, par ailleurs, n’était crue que par le bas peuple, les personnes cultivées savaient que la Terre est ronde). Cependant, attention à l’abus d’utilisation erronée du degré de subjectivité, les personnes qui en abusent sont souvent vus comme étant des hypocrites ou des manipulateurs par leurs pairs.

Les modes que nous verrons ci-dessous ont chacun une degré de certaineté par défaut qui n’est pas marqué à la conjugaison du verbe. Cependant, pour certains modes il est possible de changer de façon explicite ce degré de certaineté ; nous verrons cela au cas par cas ci-dessous. Le mode par défaut des verbes (et donc qui n’est pas marqué) est l’indicatif.

La valence d’un verbe est le nombre d’arguments que ce dernier peut prendre. Les verbes intransitifs prennent au moins en argument un expérienceur, les verbes transitifs prennent au moins un agent et un patient. Si le verbe est également un verbe d’action, il prendra également en argument un bénéfactaire, bien qu’il soit souvent omis s’il est inconnu (ce qui est souvent le cas lorsque le locuteur ne parle pas à la première personne) ou s’il est identique avec l’expérienceur, l’agent nominatif ou le patient ergatif. Il est d’ailleurs également possible d’élipser l’agent nominatif ou le patient ergatif d’une phrase si le contexte permet aux locuteurs de les déduire aisément. En français cela donnerait quelque chose comme ceci : « Tu sais ce qu’a fait Éreþ hier ? A couru pendant quatre heures d’affilées pour Tama ».

Il est également possible de réduire ou d’augmenter la valence d’un verbe selon plusieurs procédés décrits ci-dessous.

Cas adessif (ADE)

indique un lieu adjacent à l’élément.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
iqh(a)-	iqh(e)-	iqh(a)-	iqh(e)-	iqh(a)-	iqh(e)-	izh(a)-	izh(ei)-	izh(a)-	izh(ei)-
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	izh(a)-	izh(ei)-	izh(a)-	izh(ei)-	irh(a)-	irh(a)-	irh(e)-	irh(e)-

Exemple : La rivière (majeure) est à côté des maisons.

åndjo-tsha	irh-mèn-èl	revean-is
rivière.majeure-ACC	ADE-maison-singulatif	être.objectif.fort-3S.LIQ.NOM.PRES.ENERG

Cas antessif (ANTE)

indique un lieu antérieur à l’élément.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
vwo(n)-	vw(o)-	v(o)-	vw(o)-	vwo-	vo-	we-	w(e)-	w(o)-	w(e)-
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	v(e)-	v(wo)-	vw(o)-	v(u)-	v(u)-	v(u)-	vw(o)-	vu-

Exemple : vwomèn (ANTE-maison) avant la maison / devant la maison

Cas apudessif (APUD)

indique un lieu à côté, proche de l’élément. L’élément n’est pas adjacent au lieu, auquel cas il faudrait utiliser le cas adessif.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
þ(e)-	ð(e)-	ð(e)-	ðe-	þ(e)-	ð(e)-	þe(n)-	þ(e)-	v(e)-	ve(n)-
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	þ(e)-	ð(e)-	ð(ei)-	ðe(m)-	f(e)-	fe-	vei-	fei-

Exemple : veimèn (APUD-maison) à côté de la maison

Cas inessif (INE)

indique un lieu à l’intérieur de l’élément.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
-(a)ŕo-	-(e)ŕo-	-ŕo(n)-	-(ń)ŕo-	-(a)ŕo-	-ŕo-	-(e)ŕo-	-(a)ŕo-	-(e)ŕo-	-ŕo-
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-ŕo-	-(a)ŕo-	-(o)ŕo-	-(a)ŕo-	-(a)ŕo-	-(u)ŕo-	-(e)ŕo-	-(a)ŕo-

Exemple : mèrøn (<INE>maison) dans la maison

Cas intratif (ITRT)

indique un lieu entre des éléments. L’élément décliné ne peut être singulier.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
-fu(þ)-	-fu(ð)-	-fu(ð)-	-fu(ð)-	-fy(þ)-	-fy(ð)-	-fu(þ)-	-fy-	-fy(ð)-	-fy(ð)-
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-fu(ð)-	-þy(ð)-	-(f)yþ-	-fu-	-fi(ŕ)-	-fe(ŕ)-	-fu(ð)-	-fu(þ)-

Exemple : mènåfùt (maison.duel.ITRT) entre deux maisons.

Cas locatif (LOC)

indique que l’élément décliné est le lieu indiqué (usage général).

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
l(a)-	l(e)-	l(i)-	l(e)-	le(þ)-	l(e)-	l(e)-	l(e)-	lj(a)-	l(a)-
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	lha-	lh(a)-	l(au)-	l(ai)-	l(a)-	la-	ĺ-	l(e)-

Exemple : Il est à la maison (sans précision du lieu précis)

øt	ĺ-mèn-å	nesh-øis
3S.N.ERG	LOC-maison-ABS	être.subj.fort-3S.HUM.ERG.PRES

Cas pertingent (PERT)

indique un contact avec un lieu.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
m(a)-	m(a)-	m(a)-	m(e)-	mj(a)-	mj(e)-	m(e)-	m(e)-	m(a)-	m(e)-
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	mj(ø)-	mj(e)-	m(e)-	m(u)-	m(a)-	m(o)-	m(e)-	m(e)-

Exemple : memèn (PERT-maison) en contact avec la maison

Cas postessif (POSTE)

indique un lieu postérieur à l’élément.

Exemple : ménůsht (maison-POSTE) après la maison.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
-(u)sh	-(u)sht	-(y)sh	-(y)jh	-(u)ch	-(u)cht	-(u)ch	-(u)sh	-(u)sh	-(u)þ
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-(u)jh	-(y)ch	-(u)sh	-(u)zh	-(y)zh	-(y)jh	-(y)tsh	-(y)sht

Cas subessif (SUBE)

indique un lieu sous l’élément.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
ng(o)-	ng(wo)-	n(o)-	n(wo)-	ng(o)-	ng(o)-	nw(o)-	n(we)-	ng(e)-	ng(o)-
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	ne-	nge-	nge-	ngo-	nw(a)-	n(wa)-	n(a)-	na-

Exemple : namèn (SUBE-maison) sous la maison

Cas superessif (SUPE)

indique un lieu sous l’élément.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
tsh(a)-	tsh(ań)-	tsh(ai)-	tshau-	tsh(e)-	tsh(a)-	sht(e)-	tsh(ei)-	tsh(e)-	cht(a)-
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	sht(a)-	sht(a)-	tsh(ao)-	tsh(ae)-	tsha-	shta-	sht(e)-	tsh(a)-

Exemple : shtemèn (SUPE-maison) sur la maison / sur le toit de la maison (impliqué)

Cas ablatif (ABL)

indique un déplacement s’éloignant de l’élément.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
l(i)-	l(e)-	li(s)-	le(jh)-	l(i)-	ĺ(jh)-	li(sh)-	li(zh)-	li(sh)-	li(zh)-
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	li(s)-	li(z)-	lń(d)-	lń(d)-	ĺ(z)-	ĺ(z)-	ĺ(v)-	ĺ(v)-

Exemple : Je pars de Ðbńo. (décision motivée par moi-même)

wyhak-èìs	li-Ðbńo-vu	nè
quitter-1S.HUM.NOM.PRES	ABL-Ðbńo-ACC	1S.N.NOM

Cas délatif (DEL)

déplacement depuis la surface de l’élément.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
sh(a)-	sh(e)-	sh(e)-	sh(e)-	sh(ai)-	sh(a)-	ch(a)-	ch(e)-	jh(a)-	jh(e)-
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	jh(a)-	jh(a)-	sh(eu)-	sh(eu)-	sh(a)-	sh(a)-	sha(l)-	she(l)-

Exemple : La mouche s’envola (volontairement) du livre (de l’extérieur du livre, sous entendu de sa couverture)

probœl-èntì	sha-raøm	pa-rhevir
s’envoler-3S.NHUM.NOM.PNEA	DEL-livre	NOM-mouche

Cas élatif (ELA)

déplacement depuis l’intérieur de l’élément.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
-(a)lhy	-(e)lhy	-(a)lhy	-(a)lhu	-(e)lhy	-(e)lhy	-(lh)y	-(lh)y	-(lh)y	-(lh)yi
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-(lh)u	-(lh)yi	-lhy	-(a)lhy	-(lh)ay	-(lh)ey	-(lh)ay	-lhay

Exemple : La mouche s’envola (volontairement) du livre (sous entendu depuis une page / l’intérieur du livre, le livré étant ouvert)

probœl-èntì	raøm-ey	pa-rhevir
s’envoler-3S.NHUM.NOM.PNEA.PFV	livre-ELA	NOM-mouche

Cas initiatif (INITI)

indique le point de départ d’une action (cas général)

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
-(a)kĺ	-(k)ĺ	-(e)kĺ	-(a)kĺ	-(k)ĺ	-(k)ĺ	-(e)kĺ	-(e)kń	-(a)kĺ	-(ei)kń
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-akĺ	-ekĺ	-(a)kĺ	-(e)kń	ak(ĺ)-	k(ń)-	-(k)ĺ	-(k)ń

Exemple : Je voyage depuis Ðbńo (sous-entendu, Ðbńo était de point de départ du voyage)

etrjål-èìs	Ðbńo-kĺ	nè
voyager-1S.HUM.NOM.PRES	Ðbńo-INITI	1S.N.NOM

Cas allatif (ALL)

indique un mouvement vers les environs de l’élément (cas général), n’indique pas nécessairement de finalité ou de point précis.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
-li(sh)-	-li(ts)-	-li(ð)-	-li(ð)-	-li-	-li-	-li(s)-	-li(zh)-	-li(z)-	-li(ch)-
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-li(x)-	-li(x)-	-li(rh)-	-li(rh)-	-li(þt)-	-li(v)-	-(l)iþ-	-(l)ið-

Exemple : Je voyage vers Ðbńo (sans nécessairement aller à Ðbńo même).

etrjål-èìs	Ðbńo-lið	nè
voyager-1S.HUM.NOM.PRES	Ðbńo-ALL	1S.N.NOM

Cas illatif (ILL)

mouvement vers l’intérieur de l’élément, n’indique pas nécessairement de finalité.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
-(p)øn-	-(p)on-	-(f)øn-	-(f)on-	-øn-	-(p)øn-	-(s)øn-	-(s)en-	-(s)en-	-(s)an-
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-(ps)øn-	-(ps)en-	-øn-	-(v)øn-	-(ŕ)øn-	-(ŕ)øn-	-(ŕ)øn-	-(ŕ)en-

Exemple : La mouche vole vers la maison (sous entendu, elle va y rentrer)

eŕbœl-ay	m<on>èn	pa-rhevir
voler-3S.NHUM.NOM.PRES	<ILL>maison	NOM-mouche

Cas latif (LAT)

mouvement vers l’élément (cas général), n’indique pas nécessairement de finalité.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
-(l)a	-(l)ei	-(l)øĺ	-(l)e	-(l)au	-(l)ĺ	-(l)ń	-(l)a	-(l)a	-le
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-la	-la	-(a)la	-(e)la	-(l)e	-(l)ai	-(l)ae	-la

Exemple : Je pars de Notń pour Ðbńo.

wyhak-èìs	li-Notń-vu	Ðbńo-løĺ	nè
quitter.1S.HUM.NOM.PRES	ABL-Notń-ACC	Ðbńo-LAT	1S.N.NOM

Cas sublatif (SUBL)

mouvement vers la surface de l’élément.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
	-(i)ŧ	-(i)ŧ	-(e)ŧ	-(i)đ	-(i)ŧ	-(i)nŧ	-(i)fŧ	-(i)þŧ	-(e)nŧ	-(eu)ŧ
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-(a)ŧ	-(i)nŧ	-(i)ŧ	-(i)shŧ	-(i)chŧ	-(i)ŧ	-(r)iŧ	-iŧ

Exemple : La mouche vole vers le livre. (sous-entendu, la couverture)

eŕbœl-ay	raøm-iŧ	pa-rhevir
voler-3S.NHUM.NOM.PRES	livre-SUBL	NOM-mouche

Cas terminatif (TERM)

le mouvement a pour but l’élément.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
-(ae)n	-(ae)ng	-(þ)aen	-(ð)aen	-(þ)aeng	-(ae)m	-(ae)n	-aem	-aeng	-aem
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-(ae)nz	ae(ng)-	-(ae)n	-(ae)n	-(ae)m	-ae	-(ai)n	-(ai)ng

Exemple : Je voyage jusqu’à Ðbńo.

etrjål-èìs	Ðbńo-þaen	nè
voyager-1S.HUM.NOM.PRES	Ðbńo-TERM	1S.N.NOM

Cas perlatif (PER)

mouvement au travers ou le long de l’élément.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
jh(u)-	jh(y)-	jh(u)-	ch(u)-	ch(y)-	jh(u)-	ch(ui)-	jh(ui)-	ch(eu)-	ch(ey)-
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	ch(oy)-	jh(ou)-	jh(u)-	jh(e)-	jh(u)-	jh(u)-	ch(y)-	jh(u)-

Exemple : Je voyage le long de la rivière.

etrjål-èìs	chy-lhånt	nè
voyager-1S.HUM.NOM.PRES	PER-rivière.mineure	1S.N.NOM

Cas prolatif (PROL)

mouvement en utilisant l’élément ou sur sa surface.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
ch(a)-	ch(a)-	ch(e)-	ch(ae)-	jh(a)-	ch(ay)-	cha-	ch(e)-	ch(e)-	jh(a)-
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	ch(e)-	che-	ch(a)-	chei-	che-	ch(a)-	ch(ey)-	jh(e)-

Exemple : Je navigue sur l’océan côtier.

’elđœk-ay	ch-ielt	nè
naviguer-1S.HUM.NOM.PRES	PROL-océan.côtier	1S.N.NOM

Cas accusatif-temporel (ACC.TEMP)

indication d’une durée de temps, peut remplacer l’accusatif d’une proposition nominative-accusative avec un verbe transitif.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
-zhu	-zhu	-zhu	-zhu	-zhoy	-zhou	-(a)zhu	-(e)zhu	-(u)zhu	-(ai)zhu
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-(i)zhu	-(u)zhu	-(o)zhu	-(o)zhu	-(o)zhu	-(o)zhu	-(o)zhu	-(o)zhu

Exemple : J’ai dormis sept heures.

’oher-èntè	heol-ì’	pńtwån-zhu	nè
dormir-1S.HUM.NOM.PNEA	heure-GEN	sept-ACC.TEMP	1S.N.NOM

Cas essif (ESS)

l’élément indique la date où le moment où un événement se produit.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
-(þ)yd-	-(þ)yd-	-(þ)ud-	-(þ)ud-	-(þ)yd-	-(þ)ud-	-(þ)yđ-	-(þ)yđ-	-(ð)yŧ-	-(ð)yŧ-
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-(þ)ud-	-(þ)ud-	-þy(d)-	-þy(d)-	-þy(d)-	-þy(d)-	-(oi)þyd-	-(oi)þyd-

Exemple : Je dors habituellement à sept heures.

’oher-omèìs	hebéòm-i’	p<ud>ńtwån	nè
dormir-1S.HUM.NOM.PRES.HABIT	heure-GEN	<ESS>sept	1S.N.NOM

Cas limitatif (LMT)

l’élément indique une limite dans le temps.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
-(ø)mp	-(e)mp	-(ø)mp	-(ø)mp	-(ø)mp	-(ø)mp	-(ø)mp	-(ø)mp	-(ø)mp	-(ø)mp
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-(e)mp	-(ø)mp	-(a)mp	-(a)mp	-(a)mp	-(a)mp	-(ø)mp	-(ø)mp

Exemple : Je dors habituellement jusqu’à sept heures.

’oher-oméis	hebéòm-i’	pńtwån-ømp	nè
dormir-1S.HUM.NOM.PRES.HABIT	heure-GEN	sept-LMT	1S.N.NOM

Cas temporel (TEMP)

l’élément désigne un moment (cas général).

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
-(i)ngni	-(i)ngni	-(i)ngni	-(i)mi	-(i)ngni	-(i)nji	-(y)ngni	-(ng)ne	-engni	-(i)mji
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-(i)ngni	-(ing)ni	-(i)ngni	-(i)ngni	-(e)ngni	-(i)ngni	-(y)ngni	-ingni

Exemple : à sept heures

hebèòm-i’	pńtwån-ingni
heure-GEN	sept-TEMP

Cas distributif-temporel (DISTR.TEMP)

Similaire au cas distributif, montrant une répétition temporelle se produisant à chaque élément temporel décliné.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
-be	-be	-ve	-be	-va	-fe	-be	-ba	-ba	-ve
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-ve	-va	-(b)e	-be	-bei	-(b)ei	-be	-be

Cas absolutif (ABS)

indique le patient d’un verbe transitif ou le sujet d’un verbe intransitif dans une proposition ergative. S’oppose à l’ergatif.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
-(ts)a	-(ts)a	-(tsh)a	-(tsh)a	-(ts)a	-(ts)a	-(t)a	-(ch)a	-(p)a	-(v)a
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-(st)a	-(jh)a	-(r)a	-(r)a	-(qh)a	-(ch)a	-(rh)a	-(jh)a

Exemple : J’ai brisé le vase. (action sous-entendue comme involontaire)

nèì	nweŧu-rha	kĺn-èìntè
1S.N.ERG	vase-ABS	briser-1S.HUM.ERG.PAS

Cas accusatif (ACC)

indique le patient d’un verbe transitif dans une proposition nominative. S’oppose au nominatif.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
-vo	-vwo	-vu	-vwu	-vo	-vo	-(e)vo	-(e)vo	-(e)vo	-(e)vo
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-(a)vo	-(a)vo	-(u)vo	-(u)vo	-vu	-vu	-vy	-vy

Exemple : J’ai brisé le vase. (action sous-entendue comme volontaire)

kĺn-èntè	nweŧu-vy	nè
briser.1S.HUM.NOM.PAS	vase-ACC	1S.N.NOM

Cas ergatif (ERG)

indique l’agent d’un verbe transitif dans une proposition ergative. S’oppose à l’absolutif. Peut-être remplacé par le pégatif.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
-(u)jo	-(y)jo	-(ì)jo	-(é)jo	-(u)jo	-(u)jo	-(ø)jo	-(y)jo	-(lj)o	-(lj)o
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-(mj)o	-(lj)o	-jo	-jo	-(o)jo	-(e)jo	-(u)jo	-(u)jo

Exemple : J’ai brisé le vase. (action sous-entendue comme involontaire)

nèì	nweŧu-rha	kĺn-èìntè
1S.N.ERG	vase-ABS	briser.1S.HUM.PAS.PFV

Cas instructif (INSC)

indique le moyen employé, répond à la question comment ?.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
-(e)ng	-(e)ng	-(a)ng	-eng	-(e)ng	-(a)ng	-(e)ng	-eng	-ang	-(e)ng
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-(ea)ng	-(e)ng	-eng	-engt	-(e)ngz	-(e)ng	-(e)ng	-(e)ngt

Exemple : J’ai brisé le vase en tombant. (comme je suis tombé, sous-entendu involontairement, j’ai brisé le vase)

nèì	jhybdin-èìntè-ng	nweŧu-rha	kĺn-èìntè
1S.N.ERG	tomber.1S.HUM.ERG.PAS.PFV-INSC	vase-ABS	briser-1S.HUM.ERG.PAS.PFV

Cas instrumental (INS)

indique l’instrument utilisé, répond à la question au moyen de quel objet ?.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
-(d)ĺ	-(d)ĺ	-(d)ĺ	-(đ)ĺ	-(d)ĺ	-(đ)ĺ	-(d)ĺ	-(ŧ)ĺ	-(d)ĺ	-đĺ
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-(d)ĺ	-(d)ń	-(d)ĺ	-(d)ĺ	-(d)ń	-(đ)ń	-(d)ĺ	-(d)ĺ

Exemple : J’ai brisé (involontairement) le vase avec mon pied (avec un coup de pied).

nèì	pńt-euŧ-ń	nweŧu-rha	kĺn-èìntè
1S.N.ERG	pied-POSS-INS	vase-ABS	briser-1S.HUM.ERG.PAS.PFV

Cas nominal (NOMIN)

indique que l’élément décliné doit être considéré comme un nom dérivé de l’élément décliné, généralement traduisible à peu près par « celui qui … ». Notez que le genre du resultat est le genre humain si ledit résultat décrit un humain, peu importe le genre d’origine, par défaut neutre.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
-(eu)s	-(eu)sh	-(eu)s	-(eu)sht	-(eu)st	-(eu)s	-(eu)s	-(eo)sh	-eus	-eucht
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-eus	-(eu)sh	-(eu)s	-(eu)sh	-(eu)s	-(ei)ch	-(eu)s	-(eu)st

Exemple : un cavalier (genre humain neutre) : nael-eus (cheval-NOMIN)

Cas nominatif (NOM)

indique le sujet d’un verbe intransitif ou l’agent d’un verbe transitif dans une proposition nominative. S’oppose à l’accusatif. Peut-être remplacé par le pégatif.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
p(a)-	p(e)-	p(a)-	p(e)-	p(a)-	p(a)-	pa(n)-	pa(ń)-	pń-	pń-
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	pa(m)-	pa-	pa(l)-	pa(l)-	pa(sh)-	pe(sh)-	pa-	pa-

Exemple : J’ai brisé le vase. (action sous-entendue comme volontaire)

kĺn-èntè	nweŧu-vy	nè
briser.1S.HUM.NOM.PAS.PFV	vase-ACC	1S.N.NOM

Cas oblique (OBL)

marque le verbe, indique la proposition comme étant une citation. Les sous-propositions n’ont pas besoin d’être marquée. Remplace l’accusatif dans les propositions nominatives, et l’absolutif dans les propositions ergatives.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
-(rh)esh	-(rh)esht	-(rh)ef	-(rh)eft	-(rh)esh	-(qh)esh	-(rh)ef	-(rh)øsh	-(rh)ef	-(rh)øsh
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-(rh)ef	-(rh)øsh	-(qh)esh	-(qh)esh	-(qh)esh	-(qh)esh	-(qh)uish	-(qh)oish

Exemple : j’ai dis que j’ai cassé (involontairement) le vase.

rheð-èntè	kĺn-èintè-rhøsh	nweŧu-rha	nè
dire.1S.HUM.NOM.PAS.PFV	briser-1S.HUM.ERG.PAS.PFV-OBL	vase-ABS	1S.N.NOM

Cas pégatif (PEG)

Remplace le nominatif et l’ergatif dans une proposition ayant un argument datif.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
ey-	eu-	ey-	ey-	eu-	ei-	ey-	ei-	ei-	eu-
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	ey-	eu-	eu-	ey-	ey-	ey-	ei-	ey-

Cas aversif (AVRS)

indique que l’élément est évité ou craint.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
lh(e)-	lh(e)-	lha-	lh(e)-	lh(e)-	lha-	lh(e)-	lha-	la-	lh(e)-
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	lha-	lh(e)-	lh(e)-	lh(e)-	lha-	l(e)-	lh(e)-	lh(e)-

Exemple : Je navigue sur l’océan côtier tout en évitant Notń.

’elđœk-ay	lha-Notń	ch-ielt	nè
naviguer.1S.HUM.NOM.PRES	AVRS-Notń	PROL-océan.côtier	1S.N.NOM

Cas bénéfactif (BEN)

indique la personne ou le concept motivant une proposition d’un verbe d’action. S’il est omis à la première personne, on assume que le bénéfacteur est le sujet ou l’agent ; à la seconde ou à la troisième personne, on assume que le bénéfacteur est inconnu.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
-at	-et	-at	-at	-at	-aŧ	-at	-aŧ	-aŧ	-aŧ
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-et	-(v)et	-at	-et	-ast	-aþ	-at	-et

Exemple : Je navigue sur l’océan côtier (l’action est motivée par ou due à Mérian).

Merian-aŧ	’elđœk-ay	chi-elt	nè
Merian-BEN	naviguer.1S.HUM.NOM.PRES	PROL-océan.côtier	1S.N.NOM

Cas causal

indique la cause d’une proposition

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
-(o)by	-(o)bu	-(u)by	-(o)by	-(ob)y	-(b)y	-(o)by	-(o)by	-(o)by	-(o)by
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-(o)bu	-(o)bu	-(o)vu	-(e)vy	-(e)vy	-(e)vy	-vy	-vy

Cas comitatif (COM)

indique un accompagnement par l’élément décliné, comparable au « avec » ou « et » en Français. L’action doit être partagée entre le sujet ou agent de la proposition et l’élément décliné, c’est à dire que l’élément est souvent un compagnon dans la situation (sans conotation positive ou négative).

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
-ðai-	-ðei-	-ðei-	-ðai-	-ðei-	-ðey-	-ðeń-	-ðei-	-ðei(n)-	-ðey-
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-ðei-	-ðey-	-ðei-	-ðei-	-ðeu-	-ðei-	-ðeu-	-ðeu-

Exemple : Je voyage le long de la rivière accompagné de Romur. (Romur et moi partageons l’expérience du voyage).

etrjål-èìs	chy-lhånt	Romy<ðei>r	nè
voyager-1S.HUM.NOM.PRES	PERL-rivière.mineure	Romyr<COM>	1S.N.NOM

Cas datif (DAT)

élément recevant ou direction de l’action vers l’élément.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
-at-	-et-	-at-	-at-	-at-	-aŧ-	-at-	-aŧ-	-aŧ-	-aŧ-
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-et-	-(v)et-	-at-	-et-	-ast-	-aþ-	-at-	-et-

Exemple : Je crie (par colère) sur mon voisin.

ŧůbům-åů	k<aŧ>ipŕům	nè
crier-1S.HUM.NOM.PRES	<DAT>voisin	1S.N.NOM

Cas Distributif (DISTR)

Marque une distribution équitable entre les éléments déclinés. Comparable au cas distributif-temporel.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
qhe(ch)-	qhe(l)-	qhe(jh)-	qhe(l)-	rhe(ch)-	rhe(jh)-	he(l)-	he(l)-	he(l)-	he(l)-
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	ha(l)-	ha(l)-	hei(l)-	hea(l)-	hea(l)-	hea(l)-	che(l)-	che(l)-

Cas génitif (GEN)

montre une relation entre deux éléments, l’élément décliné définit l’élément situé immédiatement après. Attention, contrairement à certaines langues, le génitif de dénote pas la possession de l’élément ; pour cela, il faut utiliser le possessif.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
ŧ(y)-	ŧ(u)-	ŧ(y)-	ŧ(y)-	ŧ(y)-	ŧ(yi)-	ŧy-	ŧy-	ŧy(i)-	ŧy-
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	ŧ(eu)-	ŧo(y)-	ŧy-	ŧ(u)-	ŧ(u)-	ŧu-	ŧ(y)-	ŧ(u)-

Cas possessif (POSS)

marque l’élément comme le propriétaire de l’élément suivant immédiatement l’élément décliné. Il n’est pas utile de décliner l’élément (voire même de placer l’élément dans la phrase) si l’élément propriété est également décliné avec les déclinaisons possessives.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
-ŧy	-ŧy	-(i)ŧy	-ŧy	-(eu)ŧ	-(y)ŧ	-eŧy	-eŧy	-(i)ŧy	-oŧy
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-(e)uŧ	-(o)iŧ	-(ŧ)y	-(e)ŧy	-iŧy	-ŧy	-yŧ	-iŧ

Cas privatif (PRV)

indique un manque ou une absence de l’élément décliné. Ce manque n’a aucune conotation positive ou négative.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
ei-	ei-	eń-	ejh-	ei-	éĺ-	ei-	ae-	eiđ-	ei-
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	ei-	ei-	ei-	ei-	ei-	ei-	eń-	eń-

Cas semplatif (SEMPL)

indique une similitude entre le sujet/expérienceur ou l’agent de la proposition et le ou les éléments déclinés.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
-(rh)wo	-(rh)wo	-(rh)we	-(rh)wo	-(rh)wo	-rhwo	-rhwe	-(rh)wo	-rhwo	-(rh)wo
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	-rhwo	-rhwe	-(rh)wo	-(rh)wo	-(rh)we	-(rh)wo	-(rh)wo	-(rh)wo

Cas sociatif (SOC)

indique que la situation de la proposition s’est déroulée avec l’agent ou le sujet étant avec l’élément décliné. L’élément n’a pas à partager la situation avec l’agent/sujet.

1s	1p	2s	2p	3s	3p	4s	4p	5s	5p
t(o)-	t(e)-	t(o)-	t(o)-	ŧ(o)-	te-	t(o)-	t(e)-	ŧe-	t(o)-
	6s	6p	7s	7p	8s	8p	9s	9p
	to-	ŧo-	te-	t(o)-	t(o)-	to-	t(o)-	t(o)-

Exemple : Je voyage le long de la rivière avec mes jumelles. (Les jumelles ne peuvent partager l’expérience dû au fait qu’elles soient inanimées et ne sont certainement pas mon moyen de voyage)

etrjål-èìs	chy-lhånt	to-vyelegot	nè
voyager-1S.HUM.NOM.PRES	PERL-rivière.mineure	SOC-jumelles	1S.N.NOM