-
-
- 1. Introduction +
- 1. Introduction -
- 2. Sons et système d’écriture +
- 2. Sons et système d’écriture
-
-
- 2.1. Phonologie +
- 2.1. Phonologie -
- 2.2. Phonotaxes +
- 2.2. Phonotaxes -
- 2.3. Phonologie dérivationnelle +
- 2.3. Phonologie dérivationnelle -
- 2.4. Système d’écriture +
- 2.4. Système d’écriture
- - 3. Éléments de la phrase +
- 3. Éléments de la phrase
-
-
- 3.1. Noms +
- 3.1. Noms -
- 3.2. Pronoms +
- 3.2. Pronoms -
- 3.3. Adjectifs -
- 3.4. Adverbes -
- 3.5. Verbes +
- 3.3. Adjectifs +
- 3.4. Adverbes +
- 3.5. Verbes
-
-
- 3.5.1. Temps +
- 3.5.1. Temps -
- 3.5.2. Aspects +
- 3.5.2. Aspects
-
-
- 3.5.2.1. Perfectif (PFV) et imperfectif (IPFV) (aspects primaires) -
- 3.5.2.2. Habituel (HAB) (aspect médian) -
- 3.5.2.3. Progressif (PROG) (aspect médian) -
- 3.5.2.4. Discontinu (DISC) (sous-aspect) -
- 3.5.2.5. Parfait (PERF) et Parfait de Persistance (PERP) (sous-aspect) -
- 3.5.2.6. Inceptif (INCEP) et Terminatif (TERM) (sous-aspect) -
- 3.5.2.7. Ponctuel (PUNCT) et Duratif (DUR) (sous-aspect) -
- 3.5.2.8. Itératif (ITER) (sous-aspect) +
- 3.5.2.1. Perfectif (PFV) et imperfectif (IPFV) (aspects primaires) +
- 3.5.2.2. Habituel (HAB) (aspect médian) +
- 3.5.2.3. Progressif (PROG) (aspect médian) +
- 3.5.2.4. Discontinu (DISC) (sous-aspect) +
- 3.5.2.5. Parfait (PERF) et Parfait de Persistance (PERP) (sous-aspect) +
- 3.5.2.6. Inceptif (INCEP) et Terminatif (TERM) (sous-aspect) +
- 3.5.2.7. Ponctuel (PUNCT) et Duratif (DUR) (sous-aspect) +
- 3.5.2.8. Itératif (ITER) (sous-aspect)
- - 3.5.3. Modes +
- 3.5.3. Modes
-
-
- 3.5.3.1. Indicatif IND -
- 3.5.3.2. Énergétique ENERG -
- 3.5.3.3. Subjonctif SBJV -
- 3.5.3.4. Conditionnel COND -
- 3.5.3.5. Optatif OPT -
- 3.5.3.6. Impératif IMP -
- 3.5.3.7. Potentiel POT -
- 3.5.3.8. Hypothétique HP -
- 3.5.3.9. Interrogatif Q -
- 3.5.3.10. Gérondif GRV -
- 3.5.3.11. Participe PCP -
- 3.5.3.12. Infinitif INF -
- 3.5.3.13. Changer la certaineté d’un mode +
- 3.5.3.1. Indicatif IND +
- 3.5.3.2. Énergétique ENERG +
- 3.5.3.3. Subjonctif SBJV +
- 3.5.3.4. Conditionnel COND +
- 3.5.3.5. Optatif OPT +
- 3.5.3.6. Impératif IMP +
- 3.5.3.7. Potentiel POT +
- 3.5.3.8. Hypothétique HP +
- 3.5.3.9. Interrogatif Q +
- 3.5.3.10. Gérondif GRV +
- 3.5.3.11. Participe PCP +
- 3.5.3.12. Infinitif INF +
- 3.5.3.13. Changer la certaineté d’un mode
- - 3.5.4. Valence du verbe +
- 3.5.4. Valence du verbe -
- 3.5.5. TODO Impersonnalité +
- 3.5.5. TODO Impersonnalité
- - 3.6. Déclinaisons +
- 3.6. Déclinaisons
-
-
- 3.6.1. Lieu -
- 3.6.2. Mouvement depuis un élément -
- 3.6.3. Mouvement vers un élément -
- 3.6.4. Déplacement via un élément -
- 3.6.5. Temps -
- 3.6.6. Alignement morphosyntaxique -
- 3.6.7. Relation -
- 3.6.8. Sémantiques -
- 3.6.9. État +
- 3.6.1. Lieu +
- 3.6.2. Mouvement depuis un élément +
- 3.6.3. Mouvement vers un élément +
- 3.6.4. Déplacement via un élément +
- 3.6.5. Temps +
- 3.6.6. Alignement morphosyntaxique +
- 3.6.7. Relation +
- 3.6.8. Sémantiques +
- 3.6.9. État
- - 3.7. Formation d’un mot -
- 3.8. Conjonctions -
- 3.9. Chiffres et nombres -
- 3.10. Interjections +
- 3.7. Formation d’un mot +
- 3.8. Conjonctions +
- 3.9. Chiffres et nombres +
- 3.10. Interjections
- - 4. Structure des phrases +
- 4. Structure des phrases -
- 5. Glossaire +
- 5. Glossaire
-
-
- 5.1. À trier -
- 5.2. Actions physiques -
- 5.3. Amour -
- 5.4. Animaux -
- 5.5. Art -
- 5.6. Astronomie -
- 5.7. Bâtiments -
- 5.8. Commerce -
- 5.9. Conflits -
- 5.10. Conteneurs -
- 5.11. Corps -
- 5.12. Couleurs -
- 5.13. Dimensions -
- 5.14. Direction -
- 5.15. Eau -
- 5.16. Effort -
- 5.17. Éléments -
- 5.18. Émotions -
- 5.19. Évaluation -
- 5.20. Événements -
- 5.21. Existence -
- 5.22. Famille -
- 5.23. Forme -
- 5.24. Gouvernement -
- 5.25. Grammaire +
- 5.1. À trier +
- 5.2. Actions physiques +
- 5.3. Amour +
- 5.4. Animaux +
- 5.5. Art +
- 5.6. Astronomie +
- 5.7. Bâtiments +
- 5.8. Commerce +
- 5.9. Conflits +
- 5.10. Conteneurs +
- 5.11. Corps +
- 5.12. Couleurs +
- 5.13. Dimensions +
- 5.14. Direction +
- 5.15. Eau +
- 5.16. Effort +
- 5.17. Éléments +
- 5.18. Émotions +
- 5.19. Évaluation +
- 5.20. Événements +
- 5.21. Existence +
- 5.22. Famille +
- 5.23. Forme +
- 5.24. Gouvernement +
- 5.25. Grammaire -
- 5.26. Guerre -
- 5.27. Légal -
- 5.28. Lieux -
- 5.29. Lumière -
- 5.30. Mental -
- 5.31. Mesures -
- 5.32. Métaux -
- 5.33. Mouvement -
- 5.34. Nature -
- 5.35. Nombres -
- 5.36. Nourriture -
- 5.37. Outils -
- 5.38. Parole -
- 5.39. Péchés -
- 5.40. Physique -
- 5.41. Possession -
- 5.42. Religion -
- 5.43. Savoir -
- 5.44. Sensations -
- 5.45. Sexe -
- 5.46. Société -
- 5.47. Substances -
- 5.48. Temps +
- 5.26. Guerre +
- 5.27. Légal +
- 5.28. Lieux +
- 5.29. Lumière +
- 5.30. Mental +
- 5.31. Mesures +
- 5.32. Métaux +
- 5.33. Mouvement +
- 5.34. Nature +
- 5.35. Nombres +
- 5.36. Nourriture +
- 5.37. Outils +
- 5.38. Parole +
- 5.39. Péchés +
- 5.40. Physique +
- 5.41. Possession +
- 5.42. Religion +
- 5.43. Savoir +
- 5.44. Sensations +
- 5.45. Sexe +
- 5.46. Société +
- 5.47. Substances +
- 5.48. Temps -
- 5.49. Travail -
- 5.50. Végétaux -
- 5.51. Vêtements -
- 5.52. Vie et santé +
- 5.49. Travail +
- 5.50. Végétaux +
- 5.51. Vêtements +
- 5.52. Vie et santé
1 Introduction
+1 Introduction
Le Hjalpi’ est la langue parlée par les dieux dans l’univers de mon roman. La langue dont je présente ci-dessous la grammaire n’est cependant pas réellement la langue divine mais la représente ; en effet, le Hjalpi’ a été imaginée comme étant bien trop complexe pour être entièrement apprise par un humain, l’élaboration de phrases simples requière quelques années d’études déjà. Bien évidemment, il est impossible pour un humain de créer une telle langue, mais je reste toujours dans cette optique de création de langue complexe, et le résultat me paraîtra complexe mais il se peut que pour certains (du fait des langues qu’ils maîtrisent déjà) n’aient pas cette impression. @@ -492,8 +479,8 @@ Cette grammaire suppose que ses lecteurs ont un minimum de connaissances linguis
1.1 Abréviations utilisées
+1.1 Abréviations utilisées
Dans cet ouvrage seront souvent utilisés des gloses afin de noter le détail grammatical de phrases ou de termes, et ces dernières emploient quasiment systématiquement des abréviations pour les termes grammaticaux. Voici donc la liste alphabétique de ces abréviations et de leur significations : @@ -524,116 +511,116 @@ Dans cet ouvrage seront souvent utilisés des gloses afin de noter le détail gr
@@ -643,12 +630,12 @@ Dans cet ouvrage seront souvent utilisés des gloses afin de noter le détail gr
2 Sons et système d’écriture
+2 Sons et système d’écriture
2.1 Phonologie
+2.1 Phonologie
Dans cet ouvrage, j’utiliserai principalement la translittération des mots, expressions et phrases du Hjalpi’ pour illustrer mes propos, exemples et explications de la grammaire de cette langue. Toutefois, il est important de savoir comment correctement prononcer le Hjalpi’, et pour cela j’utiliserai l’alphabet phonétique international afin de retranscrire la prononciation correcte du Hjalpi’. Il est important de relever les deux styles différents de transcription phonétique qui seront utilisés dans cet ouvrage : @@ -659,12 +646,12 @@ Dans cet ouvrage, j’utiliserai principalement la translittération des mots, e
-Généralement, j’utiliserai la transcription large lorsque j’aurai besoin de transcrire de façon phonétique des éléments de langage, à moins que je souhaite que vous, le lecteur, portiez votre attention sur un élément particulier de la prononciation de la langue divine, auquel cas j’userai de la transcription rapprochée, comme lors de la discussion sur l’allophonie. La prononciation des mots du glossaire sera notée en transcription large. +Généralement, j’utiliserai la transcription large lorsque j’aurai besoin de transcrire de façon phonétique des éléments de langage, à moins que je souhaite que vous, le lecteur, portiez votre attention sur un élément particulier de la prononciation de la langue divine, auquel cas j’userai de la transcription rapprochée, comme lors de la discussion sur l’allophonie. La prononciation des mots du glossaire sera notée en transcription large.
2.1.1 Consonnes
+2.1.1 Consonnes
En plus d’un important inventaire de voyelle, le Hjalpi’ dispose également d’un inventaire de consonnes relativement important. Voici ci-dessous lesdites consonnes : @@ -1037,16 +1024,16 @@ En plus d’un important inventaire de voyelle, le Hjalpi’ dispose également
-Les consonnes entre crochet sont des allophones d’autres phonèmes, tel qu’expliqué dans Allophonie. Il est aussi à noter que les consonnes /n̩/ et /l̩/ sont toutes deux des consonnes dites syllabiques et appartenant donc aux voyelles. +Les consonnes entre crochet sont des allophones d’autres phonèmes, tel qu’expliqué dans Allophonie. Il est aussi à noter que les consonnes /n̩/ et /l̩/ sont toutes deux des consonnes dites syllabiques et appartenant donc aux voyelles.
2.1.2 Voyelles
+2.1.2 Voyelles
-Le Hjalpi’ dispose d’un inventaire de voyelle très large comparé à la majorité des langues existantes dans notre monde, avec dix-sept voyelles simples, et quelques autres diphtongues (discutées plus bas dans Diphtongues). Voici la liste des voyelles utilisées dans le Hjalpi’ : +Le Hjalpi’ dispose d’un inventaire de voyelle très large comparé à la majorité des langues existantes dans notre monde, avec dix-sept voyelles simples, et quelques autres diphtongues (discutées plus bas dans Diphtongues). Voici la liste des voyelles utilisées dans le Hjalpi’ :
-Ce genre de déclinaison est en général utilisé pour les mots se référant à un être humain dont le genre syntaxique est neutre, mais que l’humain référé est d’un genre connu. Par exemple, si l’on parle de plusieurs personnes de nombre inconnu (donc singulatif, voir les Nombres) mais que la majorité des individus est de genre féminin, alors on déclinera ðenmøìl (individu/personne) en ðenmøìlelam (personne.sf.5g). La déclinaison en féminin s’affixe à la déclinaison au singulatif du fait qu’il s’agit du groupe qui prend le genre féminin, indiquant que le groupe n’est pas uniquement mais majoritairement féminin. Si le groupe n’est composé que de femmes, alors ðenmøìl se déclinera en ðenmøìlamel (personne.5g.sf). +Ce genre de déclinaison est en général utilisé pour les mots se référant à un être humain dont le genre syntaxique est neutre, mais que l’humain référé est d’un genre connu. Par exemple, si l’on parle de plusieurs personnes de nombre inconnu (donc singulatif, voir les Nombres) mais que la majorité des individus est de genre féminin, alors on déclinera ðenmøìl (individu/personne) en ðenmøìlelam (personne.sf.5g). La déclinaison en féminin s’affixe à la déclinaison au singulatif du fait qu’il s’agit du groupe qui prend le genre féminin, indiquant que le groupe n’est pas uniquement mais majoritairement féminin. Si le groupe n’est composé que de femmes, alors ðenmøìl se déclinera en ðenmøìlamel (personne.5g.sf).
@@ -3074,8 +3061,8 @@ Il est également possible de changer le genre d’un sujet de phrase (agent nom
3.1.3 Nombre
+3.1.3 Nombre
En plus d’avoir une riche quantité de genres, le Hjalpi’ dispose également de cinq nombres distincts qui se marquent par une déclinaison du nom ou de l’élément accordé en nombre (hormis le verbe). @@ -3146,12 +3133,12 @@ Pour des raisons grammaticales il existe également un sur-nombre, le super-s
3.2 Pronoms
+3.2 Pronoms
3.2.1 TODO En construction, à remplir et organiser
+3.2.1 TODO En construction, à remplir et organiser
Nominatif : @@ -6216,18 +6203,18 @@ Vocatif :
3.3 Adjectifs
+ -3.4 Adverbes
+ -3.5 Verbes
+3.5 Verbes
3.5.1 Temps
+3.5.1 Temps
Il existe techniquement sept temps en Hjalpi’, considérés tous comme étant distincts les uns des autres : @@ -6256,8 +6243,8 @@ Le temps par défaut et non-marqué du Hjalpi’ est le présent.
3.5.1.1 Temps antérieurs
+3.5.1.1 Temps antérieurs
Chaque passé dispose d’un passé antérieur se référant à une date antérieure au narratif. Cette conjugaison se faisant à l’aide d’un auxilliaire, la conjugaison déterminera le passé relatif au temps de narration, le participe du verbe indiquant le temps d’origine. Aussi connu sous le nom de plus-que-parfait. Un équivalent existe également pour les événements antérieurs à un futur de narration : le futur antérieur, applicable de la même façon à tous les futurs. @@ -6265,8 +6252,8 @@ Chaque passé dispose d’un passé antérieur se référant à une date
3.5.1.2 Temps postérieurs
+3.5.1.2 Temps postérieurs
Inversement, le passé postérieur permet d’exprimer une situation future au passé d’énonciation, de même que le futur postérieur. Leur marque se porte également sur l’auxilliaire et le participe du verbe racine. @@ -6275,8 +6262,8 @@ Inversement, le passé postérieur permet d’exprimer une situation futu
3.5.2 Aspects
+3.5.2 Aspects
Bien que le choix du temps nous permet de situer dans ce dernier quand un état ou une action se produit, nous n’avons aucune idée, uniquement avec cette information, de la façon avec laquelle cette action ou cet état se réfère à ce temps ; est-ce une action qui s’étale dans le temps ou est-ce instantané, considérons-nous cet événement ou cet état comme un processus ou comme un événement ? Ces nuances et subtilités sont apportées par les aspects que nous traiterons ci-dessous. @@ -7091,8 +7078,8 @@ Tableaux ci-dessous juste pour moi le temps de la construction de ce chapitre.
3.5.2.1 Perfectif (PFV) et imperfectif (IPFV) (aspects primaires)
+3.5.2.1 Perfectif (PFV) et imperfectif (IPFV) (aspects primaires)
Le perfectif et l’imperfectif permettent une distinction fondamentale en Hjalpi’ sur l’action ou le verbe dont il est question, et leur présence dans le verbe est obligatoire ; un verbe est soit perfectif soit imperfectif. Il s’agit d’aspects primaires, donc pouvant être utilisés seuls dans un verbe, ainsi un verbe peut être uniquement perfectif ou imperfectif. Cela implique également que l’on peut leur rajouter un second aspect, appelé « sous-aspect ». @@ -7152,8 +7139,8 @@ L’imperfectif est l’aspect par défaut de tous les verbes, peu importe le te
3.5.2.2 Habituel (HAB) (aspect médian)
+3.5.2.2 Habituel (HAB) (aspect médian)
L’aspect habituel marque la caractéristique habituelle, normale du verbe. Cet aspect est un aspect médian, ce qui signifie qu’il peut agir soit en tant qu’aspect primaire, soit en tant que sous-aspect. Exemple : Je me promène dans Paris les mardis (c’est une habitude). @@ -7182,8 +7169,8 @@ L’aspect habituel marque la caractéristique habituelle, normale du verbe. Cet
3.5.2.3 Progressif (PROG) (aspect médian)
+3.5.2.3 Progressif (PROG) (aspect médian)
Le progressif marque une action comme étant en cours d’exécution ou un état actuel inhabituel. Exemple : Je suis en train de lire un livre. @@ -7209,8 +7196,8 @@ Le progressif marque une action comme étant en cours d’exécution ou un état
3.5.2.4 Discontinu (DISC) (sous-aspect)
+3.5.2.4 Discontinu (DISC) (sous-aspect)
Le discontinu est un sous-aspect ; cela implique qu’il ne peut être utilisé qu’en conjonction avec un aspect primaire ou médian. Le discontinu indique que l’événement ou l’état décrit par le verbe n’a plus d’impact sur les temps suivants. Exemple : J’ai commencé à travailler sur la première version du Hjalpi’ en début 2017. @@ -7246,8 +7233,8 @@ Cet aspect ne peut être utilisé qu’avec les temps passés.
3.5.2.5 Parfait (PERF) et Parfait de Persistance (PERP) (sous-aspect)
+3.5.2.5 Parfait (PERF) et Parfait de Persistance (PERP) (sous-aspect)
Le parfait indique que l’état ou l’événement indiqué via le verbe a une incidence sur le temps présent. Par définition, il ne peut donc pas être utilisé au présent. Exemple : J’ai mangé une pomme (sous entendu possible : donc je n’ai plus faim) @@ -7298,8 +7285,8 @@ Le parfait de persistance indique que l’état ou l’événement est toujours
3.5.2.6 Inceptif (INCEP) et Terminatif (TERM) (sous-aspect)
+3.5.2.6 Inceptif (INCEP) et Terminatif (TERM) (sous-aspect)
L’inceptif marque le début d’un état ou d’un événement au moyen du verbe, tandis que le terminatif indique leur fin. Ainsi, « voler » (dans le sens de planer) à l’inceptif peut prendre pour signification « décoller » tandis qu’au terminatif il prendra le sens de « atterrir », avec à chaque fois l’accent mis sur l’action de voler en soit. @@ -7342,8 +7329,8 @@ Nous allons ne plus voler (nous allons atterrir)
3.5.2.7 Ponctuel (PUNCT) et Duratif (DUR) (sous-aspect)
+3.5.2.7 Ponctuel (PUNCT) et Duratif (DUR) (sous-aspect)
Le ponctuel permet d’indiquer qu’un état ou un événement était court et s’est produit une seule fois, ou bien, il n’est question que d’une seule occurence de l’état ou de l’événement. Exemple : Il éternua une seule fois. @@ -7385,8 +7372,8 @@ Le ponctuel permet d’indiquer qu’un état ou un événement était court et
3.5.2.8 Itératif (ITER) (sous-aspect)
+3.5.2.8 Itératif (ITER) (sous-aspect)
L’itératif et le fréquentatif, bien que similaires, ont une fonction bien différente et définie. L’itératif permet d’indiquer une action répétée à intervals réguliers. Ainsi, pour dire « frapper à la porte » il faudra utiliser le verbe « frapper » (qui n’implique qu’un seul coup) qui aura pour aspect l’itératif. Exemple : « Je frappe à la porte » @@ -7413,11 +7400,11 @@ L’itératif et le fréquentatif, bien que similaires, ont une fonction bien di
3.5.3 Modes
+3.5.3 Modes
-Avant de commencer à se renseigner sur les modes, il faut savoir que le Hjalpi’ dispose d’un concept de certaineté et est omniprésent dans les verbes. En effet, la véracité et vérifiabilité des dires du locuteur est très importante pour les divins, et ce premier doit en toutes circonstances statuer de l’état de ses affirmations, et cela se fait via la conjugaison du verbe. Il existe quatre niveaux de certaineté : +Avant de commencer à se renseigner sur les modes, il faut savoir que le Hjalpi’ dispose d’un concept de certaineté et est omniprésent dans les verbes. En effet, la véracité et vérifiabilité des dires du locuteur est très importante pour les divins, et ce premier doit en toutes circonstances statuer de l’état de ses affirmations, et cela se fait via la conjugaison du verbe. Il existe quatre niveaux de certaineté :
- certaineté objective forte
- Le locuteur fait part d’une vérité objective vérifiée par lui-même ou dont il est certain sans qu’il s’agisse nécessairement d’une vérité générale ou absolue. Ainsi, on peut affirmer avec une objectivité faible « J’habite au quatrième étage de mon immeuble », j’affirme que cela est vrai et objectif sans pour autant que ce soit une vérité générale (je n’y habiterai pas toujours, et ce n’est pas une connaissance commune non plus). @@ -7435,8 +7422,8 @@ Les modes que nous verrons ci-dessous ont chacun une degré de certaineté par d
3.5.3.1 Indicatif IND
+3.5.3.1 Indicatif IND
Le mode indicatif est un mode dit « réel », cela signifie donc qu’il est utilisé afin de décrire des événements s’étant déjà produit, se produisant ou allant se produire, ou bien leur négation. Pour faire court, on dit donc que le mode indicatif permet de réaliser des phrases déclaratives. L’indicatif ne supporte que les degrés de certaineté faible, le degré de certaineté par défaut étant l’objectif faible ; le subjectif faible doit donc être marqué explicitement à la conjugaison. Comme précisé plus haut, l’indicatif est le mode par défaut, ainsi il n’est pas marqué. @@ -7466,11 +7453,11 @@ Exemple : Il y a des yaks au Tibet (connaissance générale, mais je n’en sui
3.5.3.2 Énergétique ENERG
+3.5.3.2 Énergétique ENERG
-Ce mode est un mode très similaire à l’indicatif à la différence près des degrés de certaineté supportés. En effet, l’énergique supporte les degrés de certaineté forts, que l’indicatif ne supporte pas. Mis à part cette différence de degré de certaineté et de conjugaison de l’indicatif et de l’énergique, leur utilisation est identique. Le degré de certaineté par défaut de l’énergique est l’objectif fort, le subjectif fort doit donc être marqué à la conjugaison. +Ce mode est un mode très similaire à l’indicatif à la différence près des degrés de certaineté supportés. En effet, l’énergique supporte les degrés de certaineté forts, que l’indicatif ne supporte pas. Mis à part cette différence de degré de certaineté et de conjugaison de l’indicatif et de l’énergique, leur utilisation est identique. Le degré de certaineté par défaut de l’énergique est l’objectif fort, le subjectif fort doit donc être marqué à la conjugaison.
@@ -7497,8 +7484,8 @@ Exemple : Il y a des montagnes en France (connaissance générale et j’ai con
3.5.3.3 Subjonctif SBJV
+3.5.3.3 Subjonctif SBJV
Le mode subjonctif est généralement utilisé pour les événements imaginaires ou hypothétiques qui ne conviennent pas aux autres modes. @@ -7506,8 +7493,8 @@ Le mode subjonctif est généralement utilisé pour les événements imaginaires
3.5.3.4 Conditionnel COND
+3.5.3.4 Conditionnel COND
Le conditionnel permet d’exprimer un événement qui ne peut se produire selon certaines conditions exprimées dans la partie oblique de la phrase. Ces conditions peuvent être inclusives ou exclusives, auquel cas ils seront présentés ensemble séparés par les conjonctions de coordination adéquates. @@ -7543,8 +7530,8 @@ Exemple : Je mangerai des pommes si j’en achète.
3.5.3.5 Optatif OPT
+3.5.3.5 Optatif OPT
Le mode optatif indique un souhait ou un espoir. @@ -7574,8 +7561,8 @@ Exemple : Je souhaite manger une pomme.
3.5.3.6 Impératif IMP
+3.5.3.6 Impératif IMP
L’impératif est un mode permettant de donner des ordres. Il ne supporte que la première personne inclusive non-singulier et la seconde personne. @@ -7583,8 +7570,8 @@ L’impératif est un mode permettant de donner des ordres. Il ne supporte que l
3.5.3.7 Potentiel POT
+3.5.3.7 Potentiel POT
Le potentiel est un mode indiquant la capacité à effectuer une action. Ainsi, une phrase telle que « Je peux parler en Hjalpi’ » en français se traduit par : @@ -7617,8 +7604,8 @@ Le degré de certaineté par défaut du potentiel est le subjectif fort.
3.5.3.8 Hypothétique HP
+3.5.3.8 Hypothétique HP
Le mode hypothétique permet marquer une supposition ou croyance émise par le locuteur. Il est également utilisé pour poser des conditions pour la réalisation d’un événement ou d’un état à la façon du « si » en Français. @@ -7669,26 +7656,26 @@ Je viendrai s’il fait beau (litt. « À la supposition qu’il fasse beau, j
3.5.3.9 Interrogatif Q
+3.5.3.9 Interrogatif Q
-Le mode interrogatif, comme son nom l’indique, permet au locuteur de formuler une question. La création de questions relatives se fait également au moyen de particule syntaxique fochúl décrite dans le chapitre sur la construction de phrases simples qui s’ajoutera après le verbe mis au mode interrogatif. +Le mode interrogatif, comme son nom l’indique, permet au locuteur de formuler une question. La création de questions relatives se fait également au moyen de particule syntaxique fochúl décrite dans le chapitre sur la construction de phrases simples qui s’ajoutera après le verbe mis au mode interrogatif.
3.5.3.10 Gérondif GRV
+3.5.3.10 Gérondif GRV
-Le gérondif est une fore de verbe permettant d’utiliser ce dernier comme un adjectif. En Hjalpi’, il n’est pas marqué par une conjugaison spéciale ni par une paraphrase syntaxique mais par une déclinaison du verbe conjugé de la même façon que le verbe de la proposition puis décliné au génitif. Il se place en tête d’oblique dans la proposition. +Le gérondif est une fore de verbe permettant d’utiliser ce dernier comme un adjectif. En Hjalpi’, il n’est pas marqué par une conjugaison spéciale ni par une paraphrase syntaxique mais par une déclinaison du verbe conjugé de la même façon que le verbe de la proposition puis décliné au génitif. Il se place en tête d’oblique dans la proposition.
3.5.3.11 Participe PCP
+3.5.3.11 Participe PCP
La forme participe d’un verbe n’est disponible que pour quelques verbes, appelés auxilliaires, notés ci-dessous : @@ -7707,8 +7694,8 @@ Le mode participe ne peut supporter que les aspects primaires et médians, perme
3.5.3.12 Infinitif INF
+3.5.3.12 Infinitif INF
La forme infinitive d’un verbe est sa forme non conjuguée trouvée dans le dictionnaire. @@ -7716,13 +7703,13 @@ La forme infinitive d’un verbe est sa forme non conjuguée trouvée dans le di
3.5.4 Valence du verbe
+3.5.4 Valence du verbe
La valence d’un verbe est le nombre d’arguments que ce dernier peut prendre. Les verbes intransitifs prennent au moins en argument un expérienceur, les verbes transitifs prennent au moins un agent et un patient. Si le verbe est également un verbe transitif d’action il prendra également un argument supplémentaire, le bénéfactaire, bien qu’il soit souvent omis s’il est inconnu, ce qui est souvent le cas lorsque le locuteur ne parle pas à la première personne, ou s’il est identique avec l’expérienceur, l’agent nominatif, ou le patient ergatif. Il est d’ailleurs également possible d’élipser l’agent nominatif ou le patient ergatif d’une phrase si le contexte permet aux locuteurs de les déduire aisément. En français cela donnerait quelque chose comme ceci : « Tu sais ce qu’a fait Éreþ hier ? A couru pendant quatre heures d’affilées pour Tama ». @@ -7733,8 +7720,8 @@ Il est également possible de réduire ou d’augmenter la valence d’un verbe
3.5.4.1 Passif et antipassif
+3.5.4.1 Passif et antipassif
La voix passive et anti-passife permet d’ellipser un élément cœur de la proposition si le contexte le rend suffisamment évident. Il est également possible de transformer un verbe en un adjectif au patient, permettant d’ellipser l’agent dans certains cas, notamment : l’agent était un pronom impersonnel. Par exemple, en français à la palce de dire « on boit de la bière ici » on peut dire « la bière est bue ici ». @@ -7746,8 +7733,8 @@ Le passif et l’antipassif permettent également l’inversion de l’agent et
3.5.4.2 Réflexif
+3.5.4.2 Réflexif
La voix réflexive permet d’unifier l’agent et le patient d’une phrase et permet effectivement d’élipser le patient nominatif ou l’agent ergatif en modifiant le verbe de verbe transitif à verbe intransitif via une inflexion de la racine dudit verbe. @@ -7755,8 +7742,8 @@ La voix réflexive permet d’unifier l’agent et le patient d’une phrase et
3.5.4.3 Réciproque
+3.5.4.3 Réciproque
La voix réciproque permet quant à elle d’exprimer une action à double-sens entre l’agent et le patient, promouvant ce dernier en agent de la phrase nominative ou l’agent en patient d’une phrase ergative. Cela perrmet ainsi d’ignorer le patient ou l’agent de la phrase selon le cas. Le réciproque à l’instar du réflexif se marque par une inflexion de la racine du verbe. @@ -7764,8 +7751,8 @@ La voix réciproque permet quant à elle d’exprimer une action à double-sens
3.5.4.4 Causatif
+3.5.4.4 Causatif
Le causatif ajoute un argument au verbe : l’élémant causant l’événement. Dans la phrase « Tama a fait se lever le soldat », Tama est responsable du fait que le soldat se soit levé, ainsi le verbe gagnee l’aspect causatif en plus de son aspect réflexif. @@ -7774,8 +7761,8 @@ Le causatif ajoute un argument au verbe : l’élémant causant l’événement
3.5.5 TODO Impersonnalité
+3.5.5 TODO Impersonnalité
L’impersonnalité est généralement utilisée au moyen de la première personne du singulier inclusive. @@ -7784,11 +7771,11 @@ L’impersonnalité est généralement utilisée au moyen de la première person
3.6 Déclinaisons
+3.6 Déclinaisons
-Suivant le rôle du nom dans la phrase, il est possible de le décliner à l’un des nombreux cas grammaticaux qu’offre le Hjalpi’. Dans cette section, j’expliquerai simplement la signification brève de chacune de ces déclinaisons. Pour un détail de comment décliner les noms, veuillez vous référer au chapitre dédié. Je regrouperai ici les déclinaison par catégorie. Chaque cas sera présenté de la manières suivante : +Suivant le rôle du nom dans la phrase, il est possible de le décliner à l’un des nombreux cas grammaticaux qu’offre le Hjalpi’. Dans cette section, j’expliquerai simplement la signification brève de chacune de ces déclinaisons. Pour un détail de comment décliner les noms, veuillez vous référer au chapitre dédié. Je regrouperai ici les déclinaison par catégorie. Chaque cas sera présenté de la manières suivante :
- Cas grammatical (ABBRÉVIATION)
- définition @@ -7839,19 +7826,19 @@ Les déclinaisons se présentent sous la forme de particules (préfixes, infixes
- -(C1)VC2-
- l’infixe commence par une voyelle, il se placera donc au début du mot racine, entre la première consonne et la première voyelle. Si le mot racine commence par une voyelle, l’ensemble C1VC2 agira comme un préfixe.
-Notez que la déclinaison se produit avant l’accord en genre et en nombre de l’élément décliné, et après application de l’accord des voyelles et de l’accord des consonnes de l’élément. Notez également que la ou les voyelles présentée dans les tableaux s’accorde en ouverture et longueur avec la voyelle du mot racine sur laquelle porte l’accent. Ainsi, ajouts de voyelles sur mén via des déclinaisons s’accorderont en voyelles longues et ouvertes. Si la juxtaposition de deux voyelles est obligatoire, se référer à l’accord des voyelles ci-dessus. Si la juxtaposition de deux consonnes est obligatoire, se référer à l’accord des consonnes, idem pour l’accord des voyelles. +Notez que la déclinaison se produit avant l’accord en genre et en nombre de l’élément décliné, et après application de l’accord des voyelles et de l’accord des consonnes de l’élément. Notez également que la ou les voyelles présentée dans les tableaux s’accorde en ouverture et longueur avec la voyelle du mot racine sur laquelle porte l’accent. Ainsi, ajouts de voyelles sur mén via des déclinaisons s’accorderont en voyelles longues et ouvertes. Si la juxtaposition de deux voyelles est obligatoire, se référer à l’accord des voyelles ci-dessus. Si la juxtaposition de deux consonnes est obligatoire, se référer à l’accord des consonnes, idem pour l’accord des voyelles.
-Le nombre représente le genre de l’élément décliné, le s et le p représentent respectivement le super-singulier et le pluriel, comme décrits dans les nombres des noms. +Le nombre représente le genre de l’élément décliné, le s et le p représentent respectivement le super-singulier et le pluriel, comme décrits dans les nombres des noms.
3.6.1 Lieu
+3.6.1 Lieu
-
-
- Cas adessif (ADE)
- indique un lieu adjacent à l’élément. +
- Cas adessif (ADE)
- indique un lieu adjacent à l’élément.
-
-
- Cas antessif (ANTE)
- indique un lieu antérieur à l’élément. +
- Cas antessif (ANTE)
- indique un lieu antérieur à l’élément.
-
-
- Cas pertingent (PERT)
- indique un contact avec un lieu. +
- Cas pertingent (PERT)
- indique un contact avec un lieu.
-
-
- Cas subessif (SUBE)
- indique un lieu sous l’élément. +
- Cas subessif (SUBE)
- indique un lieu sous l’élément.
-
-
- Cas délatif (DEL)
- déplacement depuis la surface de l’élément. +
- Cas délatif (DEL)
- déplacement depuis la surface de l’élément.
-
-
- Cas élatif (ELA)
- déplacement depuis l’intérieur de l’élément. +
- Cas élatif (ELA)
- déplacement depuis l’intérieur de l’élément.
-
-
- Cas initiatif (INITI)
- indique le point de départ d’une action (cas général) +
- Cas initiatif (INITI)
- indique le point de départ d’une action (cas général)
-
-
- Cas illatif (ILL)
- mouvement vers l’intérieur de l’élément, n’indique pas nécessairement de finalité. +
- Cas illatif (ILL)
- mouvement vers l’intérieur de l’élément, n’indique pas nécessairement de finalité.
-
-
- Cas latif (LAT)
- mouvement vers l’élément (cas général), n’indique pas nécessairement de finalité. +
- Cas latif (LAT)
- mouvement vers l’élément (cas général), n’indique pas nécessairement de finalité.
-
-
- Cas sublatif (SUBL)
- mouvement vers la surface de l’élément. +
- Cas sublatif (SUBL)
- mouvement vers la surface de l’élément.
-
-
- Cas terminatif (TERM)
- le mouvement a pour but l’élément. +
- Cas terminatif (TERM)
- le mouvement a pour but l’élément.
-
-
- Cas prolatif (PROL)
- mouvement en utilisant l’élément ou sur sa surface. +
- Cas prolatif (PROL)
- mouvement en utilisant l’élément ou sur sa surface.
-
-
- Cas essif (ESS)
- l’élément indique la date où le moment où un événement se produit. +
- Cas essif (ESS)
- l’élément indique la date où le moment où un événement se produit.
-
-
- Cas limitatif (LMT)
- l’élément indique une limite dans le temps. +
- Cas limitatif (LMT)
- l’élément indique une limite dans le temps.
-
-
- Cas temporel (TEMP)
- l’élément désigne un moment (cas général). +
- Cas temporel (TEMP)
- l’élément désigne un moment (cas général).
-
-
- Cas distributif-temporel (DISTR.TEMP)
- Similaire au cas distributif, montrant une répétition temporelle se produisant à chaque élément temporel décliné. +
- Cas distributif-temporel (DISTR.TEMP)
- Similaire au cas distributif, montrant une répétition temporelle se produisant à chaque élément temporel décliné.
-
-
- Cas accusatif (ACC)
- indique le patient d’un verbe transitif dans une proposition nominative. S’oppose au nominatif. +
- Cas accusatif (ACC)
- indique le patient d’un verbe transitif dans une proposition nominative. S’oppose au nominatif.
-
-
- Cas ergatif (ERG)
- indique l’agent d’un verbe transitif dans une proposition ergative. S’oppose à l’absolutif. Peut-être remplacé par le pégatif. +
- Cas ergatif (ERG)
- indique l’agent d’un verbe transitif dans une proposition ergative. S’oppose à l’absolutif. Peut-être remplacé par le pégatif.
-
-
- Cas instructif (INSC)
- indique le moyen employé, répond à la question comment ?. +
- Cas instructif (INSC)
- indique le moyen employé, répond à la question comment ?.
-
-
- Cas instrumental (INS)
- indique l’instrument utilisé, répond à la question au moyen de quel objet ?. +
- Cas instrumental (INS)
- indique l’instrument utilisé, répond à la question au moyen de quel objet ?.
-
-
- Cas nominal (NOMIN)
- indique que l’élément décliné doit être considéré comme un nom dérivé de l’élément décliné, généralement traduisible à peu près par « celui qui … ». Notez que le genre du resultat est le genre humain si ledit résultat décrit un humain, peu importe le genre d’origine, par défaut neutre. +
- Cas nominal (NOMIN)
- indique que l’élément décliné doit être considéré comme un nom dérivé de l’élément décliné, généralement traduisible à peu près par « celui qui … ». Notez que le genre du resultat est le genre humain si ledit résultat décrit un humain, peu importe le genre d’origine, par défaut neutre.
-
-
- Cas oblique (OBL)
- marque le verbe, indique la proposition comme étant une citation. Les sous-propositions n’ont pas besoin d’être marquée. Remplace l’accusatif dans les propositions nominatives, et l’absolutif dans les propositions ergatives. +
- Cas oblique (OBL)
- marque le verbe, indique la proposition comme étant une citation. Les sous-propositions n’ont pas besoin d’être marquée. Remplace l’accusatif dans les propositions nominatives, et l’absolutif dans les propositions ergatives.
-
-
- Cas pégatif (PEG)
- Remplace le nominatif et l’ergatif dans une proposition ayant un argument datif. +
- Cas pégatif (PEG)
- Remplace le nominatif et l’ergatif dans une proposition ayant un argument datif.
-
-
- Cas bénéfactif (BEN)
- indique la personne ou le concept motivant une proposition d’un verbe d’action. S’il est omis à la première personne, on assume que le bénéfacteur est le sujet ou l’agent ; à la seconde ou à la troisième personne, on assume que le bénéfacteur est inconnu. +
- Cas bénéfactif (BEN)
- indique la personne ou le concept motivant une proposition d’un verbe d’action. S’il est omis à la première personne, on assume que le bénéfacteur est le sujet ou l’agent ; à la seconde ou à la troisième personne, on assume que le bénéfacteur est inconnu.
-
-
- Cas comitatif (COM)
- indique un accompagnement par l’élément décliné, comparable au « avec » ou « et » en Français. L’action doit être partagée entre le sujet ou agent de la proposition et l’élément décliné, c’est à dire que l’élément est souvent un compagnon dans la situation (sans conotation positive ou négative). +
- Cas comitatif (COM)
- indique un accompagnement par l’élément décliné, comparable au « avec » ou « et » en Français. L’action doit être partagée entre le sujet ou agent de la proposition et l’élément décliné, c’est à dire que l’élément est souvent un compagnon dans la situation (sans conotation positive ou négative).
-
-
- Cas datif (DAT)
- élément recevant ou direction de l’action vers l’élément. +
- Cas datif (DAT)
- élément recevant ou direction de l’action vers l’élément.
-
-
- Cas Distributif (DISTR)
- Marque une distribution équitable entre les éléments déclinés. Comparable au cas distributif-temporel. +
- Cas Distributif (DISTR)
- Marque une distribution équitable entre les éléments déclinés. Comparable au cas distributif-temporel.
-
-
- Cas génitif (GEN)
- montre une relation entre deux éléments, l’élément décliné définit l’élément situé immédiatement après. Attention, contrairement à certaines langues, le génitif de dénote pas la possession de l’élément ; pour cela, il faut utiliser le possessif. +
- Cas génitif (GEN)
- montre une relation entre deux éléments, l’élément décliné définit l’élément situé immédiatement après. Attention, contrairement à certaines langues, le génitif de dénote pas la possession de l’élément ; pour cela, il faut utiliser le possessif.
-
-
- Cas possessif (POSS)
- marque l’élément comme le propriétaire de l’élément suivant immédiatement l’élément décliné. Il n’est pas utile de décliner l’élément (voire même de placer l’élément dans la phrase) si l’élément propriété est également décliné avec les déclinaisons possessives. +
- Cas possessif (POSS)
- marque l’élément comme le propriétaire de l’élément suivant immédiatement l’élément décliné. Il n’est pas utile de décliner l’élément (voire même de placer l’élément dans la phrase) si l’élément propriété est également décliné avec les déclinaisons possessives.
-
-
- Cas privatif (PRV)
- indique un manque ou une absence de l’élément décliné. Ce manque n’a aucune conotation positive ou négative. +
- Cas privatif (PRV)
- indique un manque ou une absence de l’élément décliné. Ce manque n’a aucune conotation positive ou négative.
-
-
- Cas semplatif (SEMPL)
- indique une similitude entre le sujet/expérienceur ou l’agent de la proposition et le ou les éléments déclinés. +
- Cas semplatif (SEMPL)
- indique une similitude entre le sujet/expérienceur ou l’agent de la proposition et le ou les éléments déclinés.
-
-
- Cas sociatif (SOC)
- indique que la situation de la proposition s’est déroulée avec l’agent ou le sujet étant avec l’élément décliné. L’élément n’a pas à partager la situation avec l’agent/sujet. +
- Cas sociatif (SOC)
- indique que la situation de la proposition s’est déroulée avec l’agent ou le sujet étant avec l’élément décliné. L’élément n’a pas à partager la situation avec l’agent/sujet.
-
-
- Cas vocatif (VOC)
- permet de s’adresser à quelqu’un en déclinant l’expression ou le nom utilisé pour s’y adresser. +
- Cas vocatif (VOC)
- permet de s’adresser à quelqu’un en déclinant l’expression ou le nom utilisé pour s’y adresser.
-
-
- Cas comparatif (COMP)
- indique une similarité de l’élément décliné avec l’élément nominatif ou absolutif de la proposition. +
- Cas comparatif (COMP)
- indique une similarité de l’élément décliné avec l’élément nominatif ou absolutif de la proposition.
-
-
- Cas équatif (EQU)
- indique une comparaison entre l’élément décliné et l’élément nominatif ou absolutif de la proposition. +
- Cas équatif (EQU)
- indique une comparaison entre l’élément décliné et l’élément nominatif ou absolutif de la proposition.
-
-
- Cas exessif (EXESS)
- Marque une transition de condition depuis l’élément décliné +
- Cas exessif (EXESS)
- Marque une transition de condition depuis l’élément décliné
-
-
- Cas essif formel (ESSFRM)
- indique un état d’être temporaire, une condition qualitative physique +
- Cas essif formel (ESSFRM)
- indique un état d’être temporaire, une condition qualitative physique
-
-
- Cas essif modal (ESSMOD)
- indique un état d’être temporaire, une condition qualitative non-physique +
- Cas essif modal (ESSMOD)
- indique un état d’être temporaire, une condition qualitative non-physique
-
-
- Cas identique (SIM)
- indique que l’élément décliné est identique (en certains points ou en totalité) avec l’élément nominatif ou absolutif de la proposition. +
- Cas identique (SIM)
- indique que l’élément décliné est identique (en certains points ou en totalité) avec l’élément nominatif ou absolutif de la proposition.
-
-
- Cas orientatif (ORI)
- indique une orientation d’un élément vers l’élément décliné. +
- Cas orientatif (ORI)
- indique une orientation d’un élément vers l’élément décliné.
-
-
- Cas translatif (TRANSL)
- indique un changement, une transition d’état vers l’élément décliné. +
- Cas translatif (TRANSL)
- indique un changement, une transition d’état vers l’élément décliné.
-Comme on peut le constater, le Hjelp dispose également d’un schwa qui n’a pas de notation spéciale. Il apparaît généralement comme une forme de réduction du <a> dans certains cas mentionnés lorsque l’on traitera de l’allophonie des voyelles (§4.6.1). +Comme on peut le constater, le Hjelp dispose également d’un schwa qui n’a pas de notation spéciale. Il apparaît généralement comme une forme de réduction du <a> dans certains cas mentionnés lorsque l’on traitera de l’allophonie des voyelles (§4.6.1).
@@ -962,24 +962,24 @@ Voici ci-dessous la description de chacune de ces voyelles :
4.3 Diphtongues
+4.3 Diphtongues
Les diphtongues en Hjelp sont très libres, dans le sens où toute voyelle peut s’associer avec une autre afin de créer une diphtongue, à la condition qu’il ne s’agisse pas deux fois de la même voyelle. Lors de l’association de deux voyelles, si l’une des voyelles est longue, alors elle perd cette qualité et devient courte. En Hjelp, la voyelle se maintenant durant un allongement de la diphtongue est la première des deux, la seconde restant courte peu importe la situation.
-La marque tonale associée au diphone ne se marquera que sur la seconde voyelle, la diphtongue étant considérée en Hjelp comme étant une seule et unique voyelle. Il se peut que dans certains cas deux voyelles syllabiques se suivent sans former de diphtongue ensemble, auquel cas la marque tonale marquera la séparation des deux syllabes. Dans le cas où la première syllabe est sur le ton neutre, il sera obligatoire de le marquer explicitement à l’écrit, tel que dans qhlö₄te₁ů₂ntrhae₂lf. Pour plus de détails sur les tons du Hjelp, voir la section sur les sept tons (§4.5). +La marque tonale associée au diphone ne se marquera que sur la seconde voyelle, la diphtongue étant considérée en Hjelp comme étant une seule et unique voyelle. Il se peut que dans certains cas deux voyelles syllabiques se suivent sans former de diphtongue ensemble, auquel cas la marque tonale marquera la séparation des deux syllabes. Dans le cas où la première syllabe est sur le ton neutre, il sera obligatoire de le marquer explicitement à l’écrit, tel que dans qhlö₄te₁ů₂ntrhae₂lf. Pour plus de détails sur les tons du Hjelp, voir la section sur les sept tons (§4.5).
4.4 Triphtongues
+4.4 Triphtongues
-À l’instar des diphtongues (§4.3), le Hjelp est extrêmement permissif quand aux triphtongues, interdisant uniquement les successions immédiates de deux voyelles identiques. À nouveau, comme pour les diphtongues, la dernière voyelle reste courte ; la première voyelle est également courte, la longueur de la triphtongue étant supporté par la seconde voyelle la composant, telle la première voyelle des diphtongues. +À l’instar des diphtongues (§4.3), le Hjelp est extrêmement permissif quand aux triphtongues, interdisant uniquement les successions immédiates de deux voyelles identiques. À nouveau, comme pour les diphtongues, la dernière voyelle reste courte ; la première voyelle est également courte, la longueur de la triphtongue étant supporté par la seconde voyelle la composant, telle la première voyelle des diphtongues.
@@ -992,8 +992,8 @@ Les triphtongues, du fait de la complexité de leur prononciation, sont très ra
4.5 Les sept tons
+4.5 Les sept tons
Le Hjelp est une langue tonale disposant de sept tons différents portant sur une syllabe entière. Un ton est une variation de hauteur non pas absolue comme peuvent l’être les notes d’une chanson, mais plutôt des variations de hauteur relative à la hauteur standard du locuteur. Voici ci-dessous une illustration des sept tons du Hjelp, avec pour hauteur de référence du locuteur le ton nº1 : @@ -1001,7 +1001,7 @@ Le Hjelp est une langue tonale disposant de sept tons différents portant sur un
+
Figure 1 : Les sept tons du Hjelp
-Comme indiqué dans le chapitre §4.3 sur les diphtongues, afin de lever l’ambigüité dans certains cas il se peut que l’on soit obligé de marquer le ton neutre, comme dans <jhy1i3lh>. Ici, on pourrait croire à une diphtongue <yi3> si le ton neutre n’avait pas été marqué, diphtongue qui à l’inverse est présente dans le terme <jhyi3lh>. J’utiliserai également dans ce document une notation similaire lors de notation phonétiques en IPA. Ainsi, <jhy1i3lh> sera transcrit /ʝy.ʔi3ɬ/. +Comme indiqué dans le chapitre §4.3 sur les diphtongues, afin de lever l’ambigüité dans certains cas il se peut que l’on soit obligé de marquer le ton neutre, comme dans <jhy1i3lh>. Ici, on pourrait croire à une diphtongue <yi3> si le ton neutre n’avait pas été marqué, diphtongue qui à l’inverse est présente dans le terme <jhyi3lh>. J’utiliserai également dans ce document une notation similaire lors de notation phonétiques en IPA. Ainsi, <jhy1i3lh> sera transcrit /ʝy.ʔi3ɬ/.
4.6 Allophonie
+4.6 Allophonie
En Hjelp, comme dans beaucoup d’autres langues, il existe de nombreuses règles sur la modification de la prononciation de certains phonèmes selon leur emplacement au sein d’un mot et selon leur environnement phonétique, donnant lieu à des allophones desdits phonèmes. Des allophones sont des productions différentes d’un même son considéré unique dans une langue, et bien que des locuteurs natifs puissent entendre la différence entre deux allophones, leur différentiation n’est pas porteuse de sens et n’est souvent présente que du fait d’une simplification de la prononciation des phonèmes d’origine. @@ -1040,8 +1040,8 @@ Les règles que vous trouverez ci-dessous sont les dernières règles à appliqu
4.6.1 Voyelles
+4.6.1 Voyelles
Il existe peu de règles en Hjelp concernant les voyelles, et elles concernent exclusivement les consonne syllabiques tel que vous pourrez le constater ci-dessous. @@ -1056,7 +1056,7 @@ Il existe peu de règles en Hjelp concernant les voyelles, et elles concernent e
- /n̩/ > [m̩] / P_ | _P @@ -1078,8 +1078,8 @@ Il existe peu de règles en Hjelp concernant les voyelles, et elles concernent e
4.6.2 Consonnes
+4.6.2 Consonnes
Contrairement aux voyelles, le Hjelp est assez riche en allophonie concernant les consonnes. @@ -1290,8 +1290,8 @@ Contrairement aux voyelles, le Hjelp est assez riche en allophonie concernant le
4.7 Phonotaxes
+4.7 Phonotaxes
@@ -1299,11 +1299,11 @@ Contrairement aux voyelles, le Hjelp est assez riche en allophonie concernant le
5 Morphologie
+5 Morphologie
-Comme mentionné dans la description du lexique (§3), le Hjelp est une langue se basant sur des racines consonantales disposant au moins d’un emplacement pour une voyelle entre deux consonnes. Par exemple, le terme hjelp a pour racine consonantale <hj-lp> avec la voyelle <e> portant la déclinaison génitive du mot ainsi que sa nominalisation, décrivant ainsi un nom se définissant par sa relation aux Hjalpĺ, dont le nom se décompose en <hj-lp> (racine consonantique), le <a> en infixe dénotant la qualité nominative du mot, et le <ĺ> dénotant le nombre (collectif non-uniforme), désignant ainsi les dieux célestes en eux-mêmes, les désignants collectivement, et indiquant qu’ils ne sont pas tous identiques entre eux. +Comme mentionné dans la description du lexique (§3), le Hjelp est une langue se basant sur des racines consonantales disposant au moins d’un emplacement pour une voyelle entre deux consonnes. Par exemple, le terme hjelp a pour racine consonantale <hj-lp> avec la voyelle <e> portant la déclinaison génitive du mot ainsi que sa nominalisation, décrivant ainsi un nom se définissant par sa relation aux Hjalpĺ, dont le nom se décompose en <hj-lp> (racine consonantique), le <a> en infixe dénotant la qualité nominative du mot, et le <ĺ> dénotant le nombre (collectif non-uniforme), désignant ainsi les dieux célestes en eux-mêmes, les désignants collectivement, et indiquant qu’ils ne sont pas tous identiques entre eux.
@@ -1311,12 +1311,12 @@ Le Hjelp a été pensé de façon à ce qu’une grande quantité d’informatio
-Dans cette catégorie dédiée à la morphologie, nous étudierons la façon dont les mots peuvent changer d’apparence, peuvent se métamorphoser afin d’adopter de nouvelles significations. Ce qui relève de l’agencement des mots entre eux sera discuté lors de l’étude de la syntaxe du Hjelp (§6), et pour ce qui est des règles relevant aussi bien de la syntaxe que de la morphologie, nous parlerons de morphosyntaxe (§7). +Dans cette catégorie dédiée à la morphologie, nous étudierons la façon dont les mots peuvent changer d’apparence, peuvent se métamorphoser afin d’adopter de nouvelles significations. Ce qui relève de l’agencement des mots entre eux sera discuté lors de l’étude de la syntaxe du Hjelp (§6), et pour ce qui est des règles relevant aussi bien de la syntaxe que de la morphologie, nous parlerons de morphosyntaxe (§7).
5.1 Noms
+5.1 Noms
Les noms du Hjelp servent généralement à désigner des entités, des concepts ou bien des objets. Ils sont composés d’au moins une racine consonantique et de leur voyelle cœur portant la grammaire du nom, et porte également souvent en premier affixe une voyelle et une consonne décrivant respectivement le genre et le nombre du nom. Comme pour la majorité des mots en Hjelp, les noms fonctionnent par système d’emplacements grammaticaux disposés comme suit : @@ -1355,8 +1355,8 @@ Si un emplacement est utilisé, tous les emplacements se situant entre les empla
5.1.1 Genre
+5.1.1 Genre
Le Hjelp dispose de neuf genres différents spécifiques ainsi qu’un dixième genre neutre. Ce dixième genre n’est utilisé que lorsqu’un marquage du genre est obligatoire mais non-spécifié. On a donc la liste qui suit : @@ -1453,7 +1453,7 @@ Il est cependant possible de forcer un genre différent selon les besoins du loc
-Si l’on souhaite changer le genre alors que l’emplacement est déjà utilisé pour le nombre, alors il faudra utiliser un des éléments présentés lors de la présentation des nombres ci-dessous (§5.1.2). Le suffixe pour le genre inconnu n’est utilisé que dans le cas où des éléments suivant le nombre et le genre sont utilisés et que ni le genre ni le nombre ne sont précisés. +Si l’on souhaite changer le genre alors que l’emplacement est déjà utilisé pour le nombre, alors il faudra utiliser un des éléments présentés lors de la présentation des nombres ci-dessous (§5.1.2). Le suffixe pour le genre inconnu n’est utilisé que dans le cas où des éléments suivant le nombre et le genre sont utilisés et que ni le genre ni le nombre ne sont précisés.
@@ -1472,8 +1472,8 @@ Le Hjelp dispose également de sur-genres qui disposent d’une utilisé grammat
5.1.2 Nombre
+5.1.2 Nombre
Le Hjelp dispose de six nombres distincts qui se marquent dans leur emplacement dédié dans le mot. La seule information inclue sémantiquement dans la racine du nom concernant le nombre est son aspect dénombrable ou non, auquel cas ces divers nombres représenteront des quantités plus arbitraires que si le nombre est dénombrable. @@ -1630,22 +1630,22 @@ Voici ci-dessous le tableau des nombres, genrés ou non.
5.1.3 Déclinaisons
+5.1.3 Déclinaisons
5.2 Déterminants
+5.2 Déterminants
5.3 Adjectifs et adverbes
+5.3 Adjectifs et adverbes
5.4 Verbes
+5.4 Verbes
5.5 Conjonctions
+5.5 Conjonctions
@@ -1653,64 +1653,64 @@ Voici ci-dessous le tableau des nombres, genrés ou non.
6 Syntaxe
+6 Syntaxe
7 Morphosyntaxe
+7 Morphosyntaxe
8 Sémantiques
+8 Sémantiques
9 Pragmatique
+9 Pragmatique
10 Phraséologie
+10 Phraséologie
11 Synchronie et diachronie
+11 Synchronie et diachronie
12 Système d’écriture
+12 Système d’écriture
13 Glossaire
+13 Glossaire
Le Hjelp étant une langue évoluant en permanence, je ne peux donner de lexique fixe dans ce document, cependant un dictionnaire en ligne est actuellement en cours de développement qui contiendra tous les mots de la langue et les traduira vers le français et possiblement l’anglais avec les détails nécessaires à une bonne compréhension des termes, les subtilités qu’ils induisent ainsi que leur étymologie s’ils en ont une. Ce dictionnaire sera disponible à l’adresse https://dict.phundrak.fr/ @@ -1721,12 +1721,12 @@ Le Hjelp étant une langue évoluant en permanence, je ne peux donner de lexique
14 Annexes
+14 Annexes
14.1 Annexe A : Abbréviations
+14.1 Annexe A : Abbréviations
Created: 2019-03-08 ven. 00:18
+Created: 2019-06-23 dim. 10:35
- 8.1. Déclinaison – Noms
- 8.2. Déclinaison — Pronoms @@ -529,11 +533,11 @@ for the JavaScript code in this tag. -
- {g,k} → ç / VV,# +
- œ → ø +
- Vː → V +
- s → θ + +
- Toutes les règles de l’attaque (§2.4.1) sont applicables. +
- Toutes les règles de l’attaque (§2.4.1) sont applicables.
- Les consonnes occlusives peuvent être suivies par une fricative, par un [r] ou un [l].
- Les consonnes bilabiales peuvent être suivies par des occlusives voisées. @@ -1583,11 +1715,11 @@ syllabes et ne peuvent s’associer à d’autres consonnes.
Avant-propos
+Avant-propos
- + La redistribution ou vente de ce document sont strictement interdits. Ce document est protégé par la loi française sur le droit d’auteur et appartient entièrement et totalement à son auteur. Ce document est un document disponible @@ -557,16 +561,16 @@ fini cette partie qui peut être sujet à des mises à jours dans le futur.
-Dernière mise à jour le 22/06/19 à 09:57
+Dernière mise à jour le 23/06/19 à 10:36
1 Introduction
+1 Introduction
-
+
Le Mattér est une idéolangue (langue construite) humaine, inspirée par des
langues nordiques, germaniques et latines. Elle bénéficie également de
quelques inspirations des idéolangues elfiques de J.R.R. Tolkien, en
@@ -590,11 +594,11 @@ point d’interrogation ?.
1.1 Le nom de la langue
+ -1.2 Démographie
+1.2 Démographie
+
Figure 2 : Population religieuse d’Éïnlante
1.3 Histoire
+1.3 Histoire
- + Éïnlante fût colonisée pour la première fois par des explorateurs scandinaves lors des grandes expéditions vikings. L’île fut découverte en 863, peut de temps après la découverte de l’Islande, et commença à être peuplée à partir @@ -682,11 +686,11 @@ Hurfialthère (Hyrfialþær). Sa partie occidentale fut colonisée à pa
1.4 Affiliation générique
+1.4 Affiliation générique
- + Le Mattér est une langue Indo-européenne trouvant ses sources dans la famille des langues scandinaves (germaniques nordiques). Plus précisément, elle a directement évolué du Vieux Nordique parlé par les premiers colons @@ -697,11 +701,11 @@ des échanges commerciaux entre Éïnlante et les puissances européennes.
1.5 Système d’écriture
+1.5 Système d’écriture
- + Du fait de son affiliation aux langues nordiques, le Mattér est une langue qui s’est d’abord gravée via l’utilisation de runes, que ce soit sur des pierres ou sur du bois. L’alphabet latin ne sera introduit que plus tard, @@ -734,20 +738,20 @@ britanniques, notamment le “g” insulaire “ᵹ”, le wynn “ƿ” ou le y
Plus d’informations seront données dans le chapitre dédié au système -d’écriture Mattér (§2.7). +d’écriture Mattér (§2.7).
1.6 Situation sociolinguistique
+1.6 Situation sociolinguistique
-1.6.1 Multilinguisme et contexte d’utilisation
+1.6.1 Multilinguisme et contexte d’utilisation
Le Mattér est une langue encore très vivante parmi les Mattés, qui est @@ -761,8 +765,8 @@ la population parle également le Danois.
1.6.2 Viabilité
+1.6.2 Viabilité
Le Mattér est une langue très active, parlée par tous les habitants @@ -775,8 +779,8 @@ quelques curieux de la culture Mattér.
1.6.3 Mots d’emprunt
+1.6.3 Mots d’emprunt
La large majorité des mots du Mattér, en particulier les termes quotidiens, @@ -794,11 +798,11 @@ qu’un emprunt direct dans la langue. Ainsi, « télévision » est traduit
2 Phonologie
+2 Phonologie
-2.1 Notes sur la transcription du Mattér
+2.1 Notes sur la transcription du Mattér
- -Comme vous pourrez vous en rendre compte aux chapitres §2.2.1 et -§2.2.2, le Mattér dispose de deux transcriptions possibles qui seront + +Comme vous pourrez vous en rendre compte aux chapitres §2.2.2 et +§2.2.3, le Mattér dispose de deux transcriptions possibles qui seront les transcriptions principalement utilisées dans cet ouvrage, la transcription en IPA (International Phonetic Alphabet3) et le script latin natif du Mattér qui sera généralement plus simple et intuitif à lire, @@ -846,7 +850,7 @@ cas du Mattér, les deux reflètent dans la large majorité des cas la prononciation de la langue, et c’est pour cela que j’utiliserai principalement l’alphabet latin natif. Cependant il peut y avoir certains cas où la prononciation peut légèrement différer de l’orthographe, comme dans les -cas d’allophonie (§2.3) ou autres cas inhabituels, auquel cas +cas d’allophonie (§2.3) ou autres cas inhabituels, auquel cas j’utiliserai la transcription phonétique afin de rendre claire la prononciation. Quand il sera question de transcription phonétique, il sera généralement question de phonétique générale, mais il se peut que certaines @@ -861,19 +865,19 @@ La transcription phonétique sera donnée [entre crochets], tandis que des phonétique sera la prononciation générale, et occasionnellement, quand indiqué la phonétique pourra également être une phonétique rapprochée, dénotant une plus grande précision phonétique, notamment dans le chapitre sur -l’allophonie (§2.3) ci-dessous. +l’allophonie (§2.3) ci-dessous.
Il existe également le système d’écriture runique du Mattér, la méthode d’écriture originale de cette langue, mais ce système ne sera utilisé que -dans son chapitre dédié (§2.7). +dans son chapitre dédié (§2.7).
2.2 Inventaire phonétique
+2.2 Inventaire phonétique
L’inventaire phonétique est l’une des signatures d’une langue qui se remarque @@ -898,22 +902,150 @@ sera expliqué plus en détails ci-dessous.
-Comme mentionné en introduction (§2.3), le choix de l’inventaire +Comme mentionné en introduction (§2.3), le choix de l’inventaire phonétique du Mattér s’est basé sur l’inventaire phonétique de langues elfiques créées par Tolkien, notamment le Sindarin.
2.2.1 Consonnes
+2.2.1 Évolution des sons du Vieux Nordique vers le Mattér
+-
+
2.2.2 Consonnes
- + Le Mattér est une langue disposant d’un panel raisonnable de seize consonnes. Voici ci-dessous le tableau des consonnes du Mattér, en IPA et en -latin (voir §2.1). +latin (voir §2.1).
+| + | bil | +lab-dent | +alv | +pal | +lab-vel | +vel | +glot | +
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| nasal | +m | ++ | n | ++ | + | + | + |
| occlusif | +p b | ++ | t d | ++ | + | k g | ++ |
| fricatif | ++ | f v | +θ ð | +ç | ++ | + | h | +
| spirant | ++ | + | + | j | +w | ++ | + |
| battu | ++ | + | ɾ | ++ | + | + | + |
| spir-latt | ++ | + | l | ++ | + | + | + |
| racine | déclinaison | possessif | -nombre |
8.1.1 Nombre
-8.1.1 Déclinaison
+-Le paucal se marque avec l’affixe <et> si le nom se termine avec une -consonne, ou avec <t> si la phonotaxe de la langue l’autorise (voir -§2.4). Similairement, le pluriel se -marque avec l’affixe <aþ> ou <þ>. Exemples : +Les déclinaisons en Mattér permettent de déterminer le rôle grammatical du +terme dans la phrase, ainsi que son genre et son nombre. Les quatre premiers +cas grammaticaux (nominatif, accusatif, datif et génitif) furent hérités du +Vieux Nordique, les autres apparurent lors de l’évolution du Mattér dans sa +forme actuelle.
+8.1.1.1 Noms masculins forts
+| + | cas | singulier | paucal | pluriel | @@ -3357,47 +3504,82 @@ marque avec l’affixe <aþ> ou <þ>. Exemples :|||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| livre | -boccé | -boccét | -boccéþ | +NOM | ++ | + | |
| oiseau | -fogel | -fogelt | -fogelþ | +ACC | ++ | + | |
| jument | -hryþ | -hryþt | -hryþaþ | +GEN | ++ | + | |
| chien | -hynd | -hyndet | -hyndaþ | +DAT | ++ | + | + |
| LOC | ++ | + | + | ||||
| ABL | ++ | + | + | ||||
| ALL | ++ | + | + | ||||
| GEN | ++ | + | + | ||||
| VOC | ++ | + |
8.1.2 Possession
+8.1.2 Possession
La possession en Mattér peut être exprimée de plusieurs façons différentes. Les méthodes les plus directes sont l’utilisation d’une déclinaison sur le -possesseur puis placer après le possesseur l’élément possédé (voir -§8.1.3), ou bien un ajout d’un affixe à un -nom si on peut se référer au possesseur via un pronom. C’est ce sur quoi -nous allons nous concentrer ici. +possesseur puis placer après le possesseur l’élément possédé, ou bien un +ajout d’un affixe à un nom si on peut se référer au possesseur via un +pronom. C’est ce sur quoi nous allons nous concentrer ici.
@@ -3499,180 +3681,24 @@ Exemples :
8.1.3 Relations grammaticales
-| cas grammatical | -déclinaison | -
|---|---|
| nominatif | -Ø | -
| accusatif | --(a)nt | -
| datif | --iþ | -
| locatif | --(o)ċ | -
| ablatif | --oc | -
| limitatif | --ém | -
| génitif | --un | -
| vocatif | --y | -
-Exemple : -
-| NOM | -boccé | -fogel | -hryþ | -hynd | -
| ACC | -boccént | -fogelant | -hryþant | -hyndant | -
| DAT | -boccéiþ | -fogeliþ | -hryþiþ | -hyndiþ | -
| LOC | -boccéċ | -fogelċ | -hryþoċ | -hyndoċ | -
| ABL | -boccéoc | -fogeloc | -hryþoc | -hyndoc | -
| LIMIT | -boccém | -fogelém | -hryþém | -hyndém | -
| GEN | -boccéun | -fogelun | -hryþun | -hyndun | -
| VOC | -boccéy | -fogely | -hryþy | -hyndy | -